通过激素的调节上课用重点.pptVIP

资料分析 美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL 资料分析 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。 建立血糖调节的模型 建立血糖调节的模型 建立血糖调节的模型 分析与讨论下面的问题: 1.乙代表什么器官？ 2.当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？ 作用于特定细胞、器官 资料分析 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。 作用于靶细胞、靶器官 分泌细胞 激素分子 毛细血管 靶细胞 资料4： 3、作用于靶器官、靶细胞 特定激素会作用于特定的器官和细胞。 2、通过体液运输 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。 1、微量和高效 四、激素调节的特点 2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参赛资格，他服用的药物属于下列( ) A.甲状腺激素 B.垂体激素 C.雄性激素 D.生长激素 1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射 ( ) A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.性激素 D.葡萄糖溶液 C D 课堂反馈 3.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是： ?A.甲状腺激素、呆小症 ???? B.甲状腺激素、侏儒症 C.生长激素、侏儒症 ?????? D.生长激素、呆小症? 4.能够分泌乳准备条件的激素是： A.甲状腺激素 ???????????? B.胰岛素 C.孕激素 ???????????????? D.雌激素 ? C C 课堂反馈 ?5、??饭后血液中含量会迅速增多的激 素是什么？ 胰岛素 ?6、?糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？ 注射 7.当人体处于饥饿状态时 ( ) A肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌增加 B肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加 C肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌减少 D肾上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌减少 B 课堂反馈 8、关于高等动物激素的叙述，正确的是( ) ①由无导管的腺体分泌 ②直接进入血液 ③激素的化学成分都是蛋白质 ④血液中含量极少，但对动物起重要的调节作用 A ① ④　　　　　　B① ② ④ C ① ③ ④　　　 D① ② ③ B A．唾液腺，垂体，肠腺　 B．肾上腺，甲状腺，胰岛 C．睾丸，汗腺，皮脂腺　 D．卵巢，胃腺，肝脏 2、关于下丘脑功能的叙述，正确的（　　） ① 可参与血糖平衡的调节 ② 有调节躯体运动的高级中枢 ③ 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 ④ 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育 A. ①② B. ②③ C. ②④ D.①③ 1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（ ） B D 课堂反馈 3、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（ ） A.缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1 B.缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素 C.缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素 D.缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B1 D 4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为 ( ) A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 B 课堂反馈 5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是 ( ) A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D.