统计学课件1分析.pptVIP

统计设计: 是根据统计研究对象的特点和研究目的，对统计工作的各个方面、各个环节进行通盘考虑和安排，制定出各种统计方案的过程。 统计设计的结果表现为各种设计方案。如：统计指标体系、统计调查方案、统计报表制度、统计整理方案、分类标准、分类目录、有关规定和办法等。 统计设计在统计工作中具有决定性的作用。只有事先进行设计，才能做到统一认识、统一步骤、统一行动，使整个统计工作协调有序地进行，保证统计工作的质量。 统计设计从认识过程看属于定性认识阶段。 统计调查(收集数据）: 是根据统计设计的要求，运用科学的方法，有计划、有组织、有步骤地向总体单位搜集原始资料的过程。 统计调查是统计实际工作的开始，是整个统计工作的基础。统计整理和分析都必须在调查资料的基础上进行。 统计调查从认识过程看属于感性认识阶段，也是定量认识阶段。 统计整理: 是根据统计研究目的和整理方案，将调查资料进行科学的分组和汇总，为统计分析准备系统化、条理化的综合资料的过程。 整理取得的综合资料，主要是反映总体基本数量特征的总量指标。 统计整理是整个统计工作的中间环节，起着承前启后的作用。 统计整理从认识过程看属于感性认识到理性认识的过度阶段，仍是定量认识阶段。 统计分析: 是运用综合指标和专门方法，对统计整理的结果进行再加工，取得统计设计规定的各项指标的数据，从而认识现象的本质特征和规律性的过程。 统计分析是实现统计研究目的、发挥统计职能作用的关键阶段。属于定性认识阶段。 注意： 四个阶段划分是相对的,有时需要交叉进行。 四个阶段同等重要，缺一不可。 * 1.2.4 统计研究的基本方法 大量观察法 是指对所要研究的事物总体的全部或 足够多的单位进行观察的方法。 或者说是从大量个别现象的偶然性中 观察必然性的一种统计方法。 统计描述法 （综合指标法） 统计归纳推断法 是利用综合指标对现象总体的数量特征 和数量关系进行综合、概括和分析的方法。 是在归纳法的基础上，对总体数量特征作出估计和判断的 一种统计方法。 归纳法是一种由个别到一般的认识方法。即从个别现象入手， 通过对个别现象的研究，归纳出一般现象的普遍数量特征 统计模型法 是指将统计研究对象看作一个 “系统” ，在系统中采用系统 分析方法研究各要素对系统影响的一种统计方法。 根据一定的经济理论和假定条件，通过建立数学模型模拟 现实经济现象相关关系的一种研究方法。 统计分组法 将现象总体划分为若干不同性质的组成部分的一种统计方法。 * 1.3 统计学中的基本概念 1.3.1 统计总体与总体单位 统计总体是统计调查研究的对象，是指客观存在的，在某种相同性质基础的许多个别单位结合起来的整体，简称总体。构成统计总体的个别单位，称作总体单位。 构成总体的各个总体单位都具有某一共同性质(即有同质性)，是形成统计总体的必要条件，同时也是总体的一个重要特征。 一个统计总体所包含的总体单位数有时是无法计量的，如宇宙中星球的个数，称为无限总体；有时是可以计量的，如一个国家或地区的人口总数，称为有限总体。社会经济现象一般都是有限总体。 同质性是指构成总体的每个个体必须至少在某一方面具有共同性质。 就是这个共同性质使这些个体结合成一个整体。同质性是构成总体的基础。 大量性是指统计总体应包含足够多的个别单位，这是由统计的研究对象决定的。 差异性是指构成总体的各个别单位除了至少在某一方面具有共同性质外，在其他方面必须存在差异。 总体单位的含义：　总体单位是构成总体的各个个别单位，它是组成总体的基本单位，也是调查项目的直接承担者。 如：对工业企业进行调查，全国工业企业是总体，每一个工业企业就是单位。若研究目的不同，总体和总体单位可以互换，总体有可能变成总体单位，总体单位有可能变成总体。　 总体与总体单位 二者的关系： 注： 1、构成总体的单位必须是同质的。 2、总体与总体单位具有相对性，随着研究任务的改变而改变。 * 1.3.2 标志与标志表现 标志定义：是说明总体单位所具有的特征或属性的名称，如学生的身高、体重、性别，企业的收入、规模、经济性质等。 总体单位是标志的载体，标志是依附总体单位而存在的。 统计研究往往从登记标志开始，进而去反映总体的数量特征，因而标志成为统计研究的起点。 当一个统计标志在各个单位的具体表现都相同时，这个标志称为不变标志； 当一个标志在各个单位的具体表现有可能不同时，这个标志称为可变标志或变异标志。 如中国第五次人口普查规定：“人口普查的对象是具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国国境内常住的人。”按照这一规定，在作为调查对象的人口总体中，国籍和在国境内居住是不变标志，而性别、年龄、民族、职业等则是变异标志。 不变标志是构成统计总体