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个 性 化 教 案 授课时间： 2013.03.09 备课时间：2013/3/8 年级： 九年级 课时： 2小时 课题： 电路及串并联电路识别 学员姓名：刘謦榕 授课老师： 戢老师 教学目标 知道什么是电路。 会连接简单的电路，能根据实物电路图画电路图，能根据电路图连接实物图。 会识别串联电路和并联电路。 难点重点 1．连接电路。2.识别串并联 教学 内容 课前交流 1.电路图： 。 2.串联电路： 。特点： 。 并联电路: 。特点： 。 3.识别串并联电路的方法： （1）定义法（2）电流流向法（3）拆除法（4）节点法（等效电路法）（5）去表法（简化法） 理解应用 1.电路图 例 画电路图或连接实物图 2.识别电路 1. 定义法：若电路中的各元件是逐个顺次连接来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。 2. 电流流向法：电流流向法是识别串并联电路最常用的方法。在识别电路时，让电流从电源的正极出发经过各用电器回到电源的负极，途中不分流，始终是一条路径者，为串联；如果电流在某处分为几条支路，若每条支路上只有一个用电器，最终电流又重新汇合到一起，像这样的电路为并联。并联电路中各用电器互不影响。 3. 拆除法：拆除法是识别较难电路的一种重要方法。它的原理就是串联电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没有电流了；而并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器。 例1 判定图1中四个电阻的连接方式。 图1 ［解析］我们可以用手挡住任意一个电阻，观察去掉这个电阻后是否影响其他电阻的工作，注意利用拆除法可以拆除一个也可同时拆除几个用电器，本例中各用电器独立工作、互不影响，为并联。 4. 节点法（等效电路法）：所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。 例2 判定图2中电路的连接方式 图2 ［解析］A、B、C这根线和D、E、F这根线上都没有用电器，故可以把这两根线看作两个点处理，即缩成两个结点，画出等效电路图（如图3所示），可知三个灯并联在A、F两个点之间。 图3 例3. 说说图3中L1、L2、L3的连接。 图3 解：①用最少的字母尽可能多的标出连接点；②按电流方向初步画出电路图；③整理成规范的电路图。 第一步： 第二步： 第三步： 5、去表法（简化法） 由于电压表的内阻很大，并联在电路中时，通过它的电流很小，可以忽略不计；而电流表的内阻很小，串联在电路中后，几乎不影响电路中的电流强度。因此，对于有电流表或电压表的电路，可“去表”分析，即把接电压表处看作断路，把接电流表处看作由一根导线连接的通路，从而简化电路。 例4. 如图6所示，试分析是怎样连接的。 分析：按“去表”法可将电路转化为图7。将图7整理后便得到图8。显然，是串联的。 上述所介绍的四种方法不是孤立的，而是彼此联系的， 巩固练习 1、分别按电路图连接实物图． 2. 根据实物连接图画出电路图 3. 下图中，是几位同学画出的三个小灯泡连接的电路图，你认为三个小灯泡属于串联接法的是（ ） 4. 判断下列电路连接情况 5．如图所示，当S1，S2断开时，能亮的灯是______，它们是_______联的。当S1，S2闭合时，能亮的灯是______，它们是______联的。当S1闭合、S2断开时，能亮的灯是______。 ⑸当开关S1、S2、S3均闭合时，