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爱我家园电子板报制作单元教学设计 【教学内容分析】: 本单元课是继学习完信技课程初中第一册\”制作一个图文并茂的板报\”后的一次综合课,共四课时完成.通过《爱我家园》为主题的板报制作,使学生掌握对艺术字,插入图片,文字框,分栏设置,绕排方式等知识点的综合应用.第一课时:教师给出学习任务,学生分析任务,制定项目计划;第二课时:学生对收集下载的资料整理加工,确定版面布局草图;第三课时:学生加工创作,制作电子板报;第四课时:师生共同评价作品并加以完善.【教学对象分析】: 初一学生通过前面\”制作一个图文并茂的板报\”课程的学习,对艺术字,插入图片,文字框,分栏设置,绕排方式等知识点已有所了解和掌握,并已进行过单一文章的排版练习,为电子板报综合制作打下基础.但仍需综合运用前面所学知识,对学生提出较高要求,有些同学对部分知识点掌握不熟练,可通过教师\”在线学习\”网站得到帮助. 【教学目标】: 1,知识目标: ⑴了解电子的基本思想和组成要素; ⑵正确认识项目计划书对指导作品制作的重要性,培养学生有计划,有目的学习; ⑶掌握网络搜索信息的方法和技巧; ⑷正确认识板报内容和表现形式的和谐统一; ⑸掌握版面布局草图的设计方法; ⑹灵活运用艺术字,插入图片,文字框,分栏设置,绕排方式等知识点; ⑺掌握电子板报制作的一般方法和步骤. 2,能力目标: 培养学生自我探索信息,高效获取信息,分析评价信息,处理运用信息,表达呈现信息的能力,提高其信息素养. 3,德育目标: ⑴引导学生开阔视野,关注社会,培养其社会责任心和使命感; ⑵培养学生上网自觉遵守网络文明公约; ⑶培养学生网络环境下进行协作学习. ⑷提高学生健康的审美情趣 【教学重难点】: 重点:在制作一份以《爱我家园》为主题的科普电脑小报过程中,正确综合运用信技知识的技能. 难点:参与到《爱我家园》主题活动中,对收集的信息再加工,提出自己的看法和见解 【教学策略与模式】: ⑴以学生为主体,教师为主导的网络教学模式,充分发挥学生的主体意识,让学生在资料的收集,作品的创作中,主动对知识进行探索,学习和构建; ⑵面向全体学生,分层教学.针对不同层次学生制定作品目标要求; ⑶充分利用网络资源,教师制作\”在线学习\”网站辅助教学. 【教学过程】: 第一课时:教师给出学习任务,学生分析任务,制定项目计划 教学目标: 培养学生上网自觉遵守网络文明公约; 2,掌握网络搜索信息的方法和技巧; 3,引导学生开阔视野,关注社会,培养其社会责任心和使命感; 4,正确认识项目计划书对指导作品制作的重要性,培养学生有计划,有目的学习. 教师活动:我们都生存在地球上,都是地球的孩子,我们有责任 爱生命,惜资源, 好求知,爱旅行, 护文明,保和平 1,教师展示有关地球的故事,布置以《爱我家园》为主题,制作科普电脑小报,让学生树立爱护地球,保护地球资源,关心我们的生存环境的意识; 2,宣读《青少年网络文明公约》,培养学生上网自觉遵守有关法律,法规的意识; 3,示范如何输入关键字搜索信息,提高学生快速搜索信息的能力; 4,对学生在信息的收集处理过程中进行系统工程思想的渗透,培养学生有计划,有目的学习. 学生活动: 1,建立收集资料和加工资料两个文件夹 2,确定电子板报内容,上网浏览,收集资料 3,确定板报题目和创作思路 4,填写项目计划书(附表一) 参考资源: 1,中国科普博览Http:// 2,学生科技网Http:// 3,中山大学网站Http:// 4,中国环保餐具网 5,国际生态网 6,中国绿色消费网 参考内容: 臭氧层破坏,水土流失,土壤沙漠化,滥伐森林, 能源利用,人口膨胀,健康食品,生态旅游, 湖泊海洋,动植物,矿产资源, 精神文明,远离网络污染 第二课时:学生对收集下载的资料整理加工,确定版面布局草图 教学目标: 了解电子的基本思想和组成要素 激发学生学习兴趣,创作欲和创新意念 正确认识板报内容和表现形式的和谐统一 掌握版面布局草图的设计方法 教师活动: 1,展示历届学生板报作品,激发学生学习兴趣和创作欲 2,观察报样和板报作1 2 下一页[!--empirenews.]爱我家园电子板报制作单元教学设计第2页 品,分析报头的组成要素: ⑴报名 ⑵刊号 ⑶责任编辑或出版单位 ⑷出版日期 3,分析作品版面风格和表现形式 ⑴表现形式多样化,富于创意 ⑵形式和内容的和谐统一 4,示范版面布局草图的设计方法 学生活动: 1,对收集,下载的资料进行整理加工提炼 2,设置版面大小(A4纸纵放)和页边距 3,确定主,次版面(至少两个版面,课堂完成主版制作,其余课后完成) 4,确定版面风格和表现形式,插入文字框,绘制版面布局草图 第三课时:学生加工创作,制作电子板报 教学目标: 灵活运用艺术字,插入图片,文字框,分栏设置,绕排方