有色金属勘查类专业应用创新型人才内涵及实现途径探讨.docVIP

有色金属勘查类专业应用创新型人才内涵及实现途径探讨 　　【摘 要】本文根据有色金属勘查专业的特点和行业需求，探讨有色金属勘查类专业应用创新型人才内涵及实现途径。 　　【关键词】有色金属勘查；应用创新型；实现途径 　　创新是潜藏于学生大脑结构和功能中的一种心理潜能。只要能够创造性地开展工作，创造性地解决问题，都可以称得上是创新人才。然而，社会实践表明，创新非人人可以做到。究其原因，在于人的创新潜质并非都能被激发出来，进而内化为个人的创新素质。因此，所谓创新人才培养的本质内涵即是要将每位学生的这种创新潜能激发出来。 　　随着我国的快速发展，对有色金属矿产资源需求量也来越大，虽然随着近几年来加大对有色金属勘查的投入，提高了勘查的技术手段，但还是供不应求，对进口资源依赖很大有色金属作为稀有资源，供应缺口巨大。因此，培养有创新性有色金属找矿人才显得十分重点。本人根据教育体制现状，探讨培养创新性有色金属找矿人才的方法和途径。 　　1 现阶段有色金属勘查类人才特点 　　我国有色金属勘查行业由20世纪80年代的快速发展到90年代后期不景气的发展过程，学校地质勘查专业主要以人才培养为主，教学水平较高、对学生的专业思想教育和专业知识教育并重，培养了一大批具有吃苦耐劳、乐于奉献、专业知识扎实的人才。他们为资源勘查行业奋斗一生，为我国矿产资源勘查事业发展做了突出贡献，他们对当时的勘查工