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网络环境下低年级学生数学学习方式的探索 陈玉凤(学员) 发布时间： 2011-11-12 15:15:47 ? 现代信息技术为我们提供了丰富多彩的学习资源、跨越时空的知识平台、平等多向的交互方式，它的引入促使我们创立新型的教育关系，改变原有单一、被动的学习方式。数学教师应该如何有效利用现代信息技术，转变学生学习方式，适应新课改的需要，已成为摆在我们面前的重要课题之一。低年级数学教学由于受学生的年龄和智力水平的局限，教师要把现代化的信息技术手段与课堂教学巧妙地、适当地结合，才能有助于激发学生的学习兴趣，突破教学重点、难点，提高教学效率。同时，网络的加入更拓宽了学生的视野，丰富了他们的知识面，也培养了他们的信息素养。因此，在教学中，我注意运用网络信息技术与课程整合，强调互动的师生关系，让学生自主学习、合作学习、探究学习。我作为一名一线教师，从自己的理论水平和实践经验出发，谈谈如何在数学教学中，利用信息技术促进学生学习方式的转变。下面，让我谈谈在教学中的实践与探索。 一、运用网络，创设趣味情景，激发了学生自主、合作、探究学习动机。 美国教育家布鲁纳指出：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”好的课前导入不但可能营造轻松的教学气氛，同时还能激发学生的学习欲望，调动学生的学习积极性，使学生能紧跟教师的教学思路，充分发挥自己的思维潜能完成学习任务。 媒体是教学信息的载