《卖火柴的小女孩教学设计 珍朵.docVIP

《卖火柴的小女孩》教学设计 全南县木金小学　 教学目标： 初读课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。 学习课文第１—４自然段，体会小女孩悲惨的命运。 有感情地朗读课文。 教学重难点： 深入体会作者的思想感情，体会作者结合的表达方式及表达效果。 理解含义深刻的语句。 教具准备： 幻灯片 　教学过程： 导入新课 １、教师导语：过新年时，我们可以穿新衣、吃美食、放鞭炮、看晚会，还可以收到亲朋好友的祝福和压岁钱。同学们是幸福的，幸运的。可是，在这举家欢庆的美好夜晚，却有一个美丽的小女孩，有家难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜发生了怎样的故事？这节课，就让我们走进丹麦著名童话作家安徒生的《卖火柴的小女孩》。板书课题。 ２、介绍作者。安徒生，丹麦人，一生写过168篇童话，被誉为“童话之王”。他出生于贫苦的鞋匠家庭，从小受尽颠沛流离之若，整个童年十分不幸和寂寞，因此他的童话中的主要人物都是一些不幸的受欺侮的穷人。《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》……这一篇篇优美动人的童话作品，都出安徒生之手。 整体感知，理清脉络 １、生自由读课文。注意生字词的读音。边读边想：课文讲了一个什么故事？（课文讲的是在大年夜，天下着雪，又黑又冷，一个小女孩在街上卖火柴；她为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，在火柴的亮光中她看到了种种幻象；最后小女孩被冻死在街头。 ） ２