國中組健體領域能力指標分析.docVIP

國中組健體領域能力指標分析 5-3-2 規劃並參與改善環境危機所需的預防策略與行動 一、核心概念 一 、動詞：規劃、參與改善 二 、受詞：預防策略、行動 二、核心概念的擴展與剖析 一 、規劃 ：辨識、收集、規劃、執行、分享? 二 、參與改善：提出現況優缺點、提出改善策略、執行改善行動? 三 、預防策略：各種場所的安全教育? 四 、行動 ：安全的動線規劃、各式安全檢查表的建立與使用、各種事故 的防護措施? 三、重點與暫行細分 一 、5-3-2-1 辨識與規劃家庭、學校及各類公共場所的環境安全? 二 、5-3-2-2 規劃與執行環境中的安全動線設計 三 、5-3-2-3 收集、規劃、參與改善與執行環境中的各種檢查表? 四 、5-3-2-4 收集、規劃、執行與參與改善事故傷害的防護措施? 四、剖析圖 健體5-3-2之危機總動員 序號 達成能力指標 活動名稱 學習策略 期程 方式 地點 時間 1 辨識與規劃家庭、學校及各類公共場所的環境安全 安全環境 播放圖片、實地參觀並分組討論 一下 全班分組 教室、家庭及學校 90分鐘 2 規劃與執行環境中的安全動線設計 安全防護 播放圖片、實地參觀並分組討論 一下 全班分組 教室、家庭及學校 90分鐘 3 收集、規劃、參與改善與執行環境中的各種檢查表 安全總體檢 資料蒐集、分組討論、實做 一下 全班分組 教室 9