重庆工业职业技学院重点专业建设项目.docVIP

重庆工业职业技术学院重点专业建设项目 建 设 方 案 项目名称： 汽车检测与维修技术专业 所在学校： 重庆工业职业技术学院 院系部门： 汽车工程系 项目负责人： 江 洪 重庆工业职业技术学院制 二○一○年四月 汽车检测与维修技术专业建设方案 （2010-2011年） 1汽车检测与维修技术专业建设依据 1.1汽车检测与维修技术专业建设的必要性 2006年以来，中国汽车工业步入了一个持续、稳定、健康的发展时代，中国与世界的差距正在逐渐缩小，也为汽车后市场迎来了新的机遇。据统计，截止2006年底，中国汽车保有量已突破3500万辆， 2009年，累计产销突破1300万辆，同比增长创历年最高，乘用车产销首次超过1000万辆，商用车总体也呈良好表现。2009年汽车工业迅猛发展，使我国成为世界第一汽车生产和消费国 ①培养团队带头人 拟通过年时间，培养团队带头人2人，每年到国内汽车专业办学实力强、水平高的职业院校，到重庆力帆集团、中汽西南公司等汽车制造及服务知名企业调研或参加行业新技术培训，及时掌握国内同类专业建设情况和汽车技术发展状况，熟悉汽车维修行业最新动态，促进专业与重庆市内知名企业的校企合作，了解汽车行业人才需求，主持人才培养方案的制定或修改。参加国际职业教育学习或交流，了解国外同类专业职业技术教育水平；主持核心课程建设并担任教学，指导本专业年轻教师，承担汽车维修技术服务或教研、科研课题，主持编写特色教材。 培养骨干教师 拟通过年时间，培养团队骨干教师人，提高教师教学及实践能力，提升教师素质。通过到国内汽车专业办学实力强、水平高的职业院校进修，到国家重点职业教育培训基地、汽车行业技术培训中心培训或到汽车制造及服务知名企业顶岗实践，形成较强的教学或实践技能；学习先进职教理念、教学方法、评估与鉴定方法，担任专业核心课程教学，主持或参与核心课程建设和特色教材的开发，参与汽车技术服务和对外培训。 拟通过年时间，服务社会的能力引入行业企业技术骨干 根据团队发展要求，结合专业建设的需要，通过年时间，从校企合作单位聘请名技术骨干担任兼职教师，参与课程建设和教学改革，专业人才培养方案及能力标准的制定，教材编审和教研活动。承担校内外实践技能课程指导或讲授，对中青年教师进行技能培训等。 2010-2011年 金明 重庆长安福特公司、重庆力帆集团、重庆渝都丰田公司、重庆百事达汽车有限公司、重庆商社汽车贸易有限公司、重庆汽车研究所、重庆互邦集团公司、中国汽车工业西南销售公司、重庆公交集团公司 汽车整形技术专业 （1）能力本位的人才培养方案 （2）1门专业优质课程建设 2010-2011年 徐小龙 （3）课程建设与教学内容改革 根据汽车维修行业技术人员所需要的知识、技能、态度、价值观，针对学习者的学习特征，在示范建设基础上拓展四门优质核心课程建设及教材开发，根据课程能力需求进行教学手段改革。 课程建设与教学内容改革分年度实施计划见表4。 表4 优质核心课程建设及教材开发分年度实施计划 建设项目 建设内容 建设年度 负责人 参与行业 1．专业优质课程与教材开发 发动机点火系统维修 （1）课程标准 （2）教学材料 2010-2011年 王国明 李雷 重庆长安福特公司、重庆力帆集团、重庆渝都丰田公司、重庆百事达汽车有限公司、重庆商社汽车贸易有限公司、重庆汽车研究所、重庆互邦集团公司、中国汽车工业西南销售公司、重庆公交集团公司 发电机与起动机维修 （1）课程标准 （2）教学材料 2010-2011年 兰文奎 王怀建 转向系统与悬挂系统维修 （1）课程标准 （2）教学材料 2010-2011年 张晋源 赵计平 汽车主传动系统维修 （1）课程标准 （2）教学材料 2010-2011年 程飞 袁苗达 2．教学手段改革 技能大赛设备 （1）大赛车辆 （2）大赛设备 2010-2011年 江洪 袁苗达 全国高职技能大赛委员会 （4）共享型专业教学资源库 为了发挥示范作用，优化资源整合，实现资源区域共享，推进课精品化教学，推动专业群发展，在原有的实训教学平台功能的基础上，开发集理实一体化教学、技能培训、顶岗实习为一体的多功能教学资源库。它由四个系统组成，即：数字化汽车图书馆、教学资源管理系统、实训基地管理系统、顶岗实习支持系统。其共享型专业教学资源库分年度实施计划见表5。 表5 共享型专业教学资源库分年度建设计划 资源库名称 建设内容 建设年度 负责人 参与行业 数字化汽车图书馆 （1）个人阅读平台 （2）收藏夹 （3）阅读纪要 （4）图书管理 （5）查询平台开发 2010-2011年 袁苗达 重庆长安福特公司、重庆力帆集团、重庆渝都丰田公司、重庆百事达汽车有限公司、重庆商社汽车贸易有限公司、重庆汽车研究所、重庆互邦集团公司、中国汽