九年级上册世界历期末复习学案(一) 古代史部分 等级：B版.docVIP

岑溪市第六中学2014—2015学年度秋季期＿九＿年级＿历史＿ 学科导学案 编号： 九年级上册世界历史期末复习学案（一） 古代史部分 等级：B版 编制：廖芝梅审核： 学科领导： 班级： 姓名： 组别： 【学习目标】 1、通过本节课对九年级古代史部分的复习，掌握古代史部分基本知识点和基本的发展脉络，在头脑中形成清晰时间脉络和对基本事件有清晰的定位。 2、通过对本部份历史的学习，形成对世界古代历史的了解和对古人非凡成就的敬仰之情。 【基础在线】 第1课：人类的形成 1、人类在距今约 前形成。自从有了人类，也就有了人类社会的历史。人类历史上最早出现的社会是 社会。 2、世界上的人类分为三大主要人种，即 。人种的差异，是等众多因素长期影响的结果。 这四个古国被称为世界文明的摇篮奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰才有权参政??? 影响:它是日本从 走向 过渡的标志。（5）“大化改新”的性质：封建性质的改革。 启示：改革开放是强国之路；我们要坚持对外开放的基本国策； 第5课：中古欧洲社会 1、法兰克的 改革，把土地有条件地分封给贵族。标志着西欧的封建等级制度形成。（反映西欧的封建等级等级森严制度的谚语： ）西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。 2、西欧封建社会时期， 有至高无上的权力。 是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。西欧城市重新兴起：形成了早期资产阶级的雏形— ，为资本主义的兴起准备了条件 ； 3、东罗马帝国又称 ，首都在君士坦丁堡。15世纪中期，东罗马帝国被奥斯曼土耳其给灭掉了。启示：落后就要挨打！要坚持改革开放！ 第6课：古代世界的战争与征服 1、曾经地跨亚欧非三洲的大帝国：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国。 2、公元前5世纪，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称 。最终希腊取得胜利。 3、马其顿国的 继承王位后，出兵东征，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。 第7课：东西方文化交流的使者 1、在古丝绸之路上 人，他们成为东西方文化交流的使者。 2、“阿拉伯数字”最初是由 创造的，而 人对它加以改造并传播到欧洲去。 3、意大利人 在元朝忽必烈的时候旅居中国长达17年之久，并在元朝朝廷中担任官职。回国后，他口述《马可·波罗行纪》一书。 4.古代文明的传播途径：古代世界的 、 第8课、第9课：古代科技与思想文化（一）、（二） 1、世界上最古老的文字 是由古代埃及人创造的，出现于公元前3000年左右。两河流域的苏美尔人创造了 ；而中国创造 文字。 2、 并称为世界三大宗教。 3、 佛教 创立时间：公元前6世纪；地点： ；创始人： ；教义：众生平等，忍耐服从 基督教 创立时间： （公元纪年的开始“耶稣出生”之年算起，这一年就是公元元年。“圣诞节”传说就是耶稣出生的那一天。） 地点：巴勒斯坦；创始人：耶稣；教义：耶稣 ?2.．小说及电视剧《西游记》中描述的“如来佛”（右图）这一角色，其原型来自于历史人物（???? ） ?A．乔达摩.悉达多　B．耶稣　C．真主安拉　　?D．宙斯神 ?3.自由、民主从古到今都是天赋人权。在古代社会里，曾有一个国家开出了一枝民主之花。它为近代民主政治的演进奠定了基础，这个国家是(“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指) A.中国 B.古埃及 C.雅典 D.古印度 4.古印度的种姓制度将人分为四等：①吠舍 ②婆罗门 ③首陀罗 ④刹帝利。从高到低的顺序是：( ) A. ①②③④ B.①③②④ C②④①③ D.④②③① 5.《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是 A.古代埃及? ? B.古巴比伦?? ? C.古代印度??? D.古代中国 6.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理.马