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教保機構經營與管理期末報告 報告題目： 幼托機構親職教育之實施 幼保三甲 第七組 498I0019 林苡璇 498I0020 邱鈺婷 498I0046 楊茲容 498I0047 吳姿樺 498I0048 邱偉涵 498I0060 許伊夆 一、親職教育的定義 (一) 廣義上指的是涵蓋所有家庭成員及尚未成為人父母者，能有適 當角色及發揮指責，建立良好家庭生活；狹義上指的是教導父母如 何與子女建立平等、自由、和諧親子關係。 (二) 積極指的是針對未婚男女或親職功能尚稱良好 父母所進行之教育；消極則是對親職功能嚴重障礙 之父母進行再教育。 (三) 家庭教育法：包括父母隻腳色與職責、態度與責任 、親子溝通與調適及子女教育等。 二、實施對象 (一) 已為人父母者為傳統親職教育實施的主要對象，目的在協助已經為人父母者，學習有關子女發展及教養的知識 ，解決親子關係問題，進而了解職責，扮演成功父母角色。 (二) 即將為人父母者此種對象起始點可從國中開始，至少在大專、成年後 就應開始接受親職教育。 (三) 親職功能障礙者針對無法適當表現現職角色職責與功能之父母，例如： 違反少年及兒童福利法之父母，對其子女表現虐待、押賣、 遺棄、提供毒品等非保護行為之父母，應依據法令規定實施 強制性的親職教育。 三、親職教育的目的 (一)協助未婚男女做好父母的充分準備 　　透過正式與非