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从陈鹤琴教育论著中浅谈陈鹤琴教育思想 张宜峰 [摘 要]：陈鹤琴是我国近现代著名的教育家之一。他的幼儿教育思想和“活教育”思想不仅是对西方教育学、心理学思想的传播和集成，同时还是对他们的中国化和创新，对后市的教育产生了广泛而深远的影响。陈鹤琴的教育思想通过他数量丰富的教育论著表现，而这西论著大多通俗易懂而且结构清晰层次分明，这使他的学术体系更容易被人们所理解。本文仅选择最有代表性的若干篇论著进行最简要的分析。 [关键词]：陈鹤琴；幼儿教育思想；“活教育”思想 选题的目的和意义 陈鹤琴是中国近现代著名的教育家，是中国近代儿童教育理论的开创者和奠基人，被誉为“中国幼儿教育之父”，在当时的中国，他与张雪门在幼儿教育领域齐名，有“南陈北张”的并称。在民国时期中国大地上存在着一大批优秀的教育家，其中包括生活教育的“圣人”陶行知，平民教育的“圣人”晏阳初，职业教育的“圣人”黄炎培等。而陈鹤琴当之无愧地成为了幼儿教育的“圣人”。陈鹤琴为何关注了幼儿的成长与发展？这是选题的一个原因。 陈鹤琴的教育思想深受西方的教育学、心理学在当时的最新成果的影响。与众所周知的陶行知一样，陈鹤琴在留学美国期间师从了克伯屈、孟禄、桑代克乃至杜威等著名的教育理论和实践家。同时他也追随着实用主义和进步主义的浪潮把这些思想带到了中国。而与陶行知不同的是，同样作为为教育学、心理学中国化做出巨大贡献的伟大教育家，陈鹤琴