24《大自然的文字》研究报告.ppt

天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。 学习要求二 自读第2自读段思考： 1、星星的作用是什么？ 2、从哪句话知道星星的作用的？ 即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。 他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。 学习要求三 齐读第3自然段思考： 1、从第3自然段你读懂了什么？从哪些句子知道的？ 云，也是天空这本书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。 我们脚下的这块土地，在会读它的人看来也是一本有趣的书。 学习要求四 齐读第6自然段思考： 1、使用了哪些修辞方法，分别是哪些句子？ 2、找出能体现冰川流速慢的字？ 在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着皮毛一般。 它是怎么到这儿来的呢？谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢？而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢？认识大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。这是好久好久以前的事了，当时这儿根本就没有森林。周围的森林是后来才长起来的。 整体感知文章介绍了哪几种大自然的文字?认识这些文字对人类有什么好处？ 拓展延伸 你还认识哪些大自然的文字？说出来与同学交流一下。 大树如果被砍倒，你会发现年轮——一年只长一圈，这是大自然的语言。 你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈——一圈就是一岁，这又是大自然的语言。 大自然把“三叶虫”化石，嵌在喜马拉雅山巅。这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。 …… 大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见 。 作业 搜集其他大自然的文字跟同学分享。 学习要求六 小组合作交流讨论： 结合课文内容，说说什么是“大自然的文字”，文章用这个标题有什么好处？ 本文将大自然比作书本，而大自然中的各种现象及其蕴涵的一些规律和道理就是这本书中的“文字”。文章用这个标题，是比喻的说法，显得形象生动。 小结 本文介绍了天空中的星、云等自然现象，地上的石灰石、花岗石等自然现象。认识了这些自然现象，就能利用它们为人类服务。因此，我们从小要养成观察自然现象、探究自然现象的好习惯，使自己成为真正有学识的人。 大自然的语言 你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。 蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。 大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天写着：秋天就在眼前。 * * * * * * 龙潭中心小学 雷丹萍 作者简介 伊林，前苏联科普作家、工程师、儿童文学作家。他一生写下了许多科普作品，如《十万个为什么》、《人与自然》等，对苏联科普文学有一定贡献，而且对中国现代科普事业的发展影响巨大。 比喻 语言生动 学习要求一 齐读第一自然段思考： 1、找出第1自然段中的比喻句？ 2、这样写的好处是什么？ 星 字 小石子 字 造句：即使……也…… 例：即使你成功了，也不能骄傲。 罗盘 3、如何从天上的星星来辨别方向的？ 　　大自然的文字 　　　　　　　　 　伊林 　小熊星座 大自然是一本书， 是大自然的文字，它写在 ，告诉我们 。 大自然是一本书， 北极星 是大自然的文字，它写在 天空 ，告诉我们 哪边是北方 。 2、你从该段中找到了哪些修辞方法？ 砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。 铁砧 　　　 雷雨的预兆——砧状云 拟人、比喻 大自然是一本书， 也是大自然的文字，它写在 ，告诉我们 。 大自然是一本书， 砧状云 是大自然的文字，它写在