八下语文第五单元22课《五柳先生传》.docVIP

八年级下册第五单元第22课 课题：《五柳先生传》 主备人：刘笑江 复备人：八年级备课组 【课标分析】 1．能利用工具书识字词；规范书写。 2．能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。 3．培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本的词汇、语法知识和修辞（说明）方法的表达效果，体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验。 4．口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。 【教学重点、难点】 1教材分析 《五柳先生传》选自《陶渊明集》，文章不足二百字，语言质朴，简约，凝练，以传记的形式，勾画出五柳先生的志趣爱好，生活状况等方面，展现作者淡泊名利，悠闲自适的隐者心态。 2教学重点 1、借助工具书及文下注释，疏通文意，在熟读、品读中体会人物形象。 2、体会五柳先生的性格志趣和精神风貌。 3.教材难点 探究此文与传统意义上的传记的不同。 【学情分析】 经过一年多的语文学习，学生已初步掌握了查阅工具书和利用课文注解疏通简易文言文的能力，能够自主的阅读较为浅易的文言文。 1.对于文章平淡真淳的艺术境地，作者卓尔不群的人生追求，还需要正确的引导，方能领悟。 2.能够借助注释和工具书，基本了解文章的内容，对于作者也能知道了一些。 【教学目标】 1．掌握文