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机械设计课程设计 计算说明书 设计题目 带式输送机上的二级圆柱齿轮减速器 机械设计制造及其自动化专业本（4）班 设 计 者 XXX 指导老师 周燕辉 2013 年 12 月 25 日 校 名 井冈山大学 目录 机械设计课程设计目的与任务··················2 课程设计的目的和任务·························2 传动装置的总体设计··························2 方案选择和设计要求及数据·····················2 电动机的选择·································3 传动比的分配·································3 传动参数的计算·······························4 三、传动零件的设计和计算························5 1、高速级齿轮传动设计···························5 2、低速级齿轮传动设计···························7 3、V带传动设计计算···························8 四、轴的结构设计和强度计算······················10 1、高速轴的结构设计和强度计算···················10 2、中间轴的结构设计和强度计算··················15 3、低速轴的结构设计和强度计算··················18 五、键连接的选择和计算·························22 六、滚动轴承的选择和计算·······················25 七、联轴器的选择·······························24 八、润滑与密封设计·····························24 九、箱体及附件的结构设计·······················25 十、参考文献···································28 设计项目及内容 主要结果 机械设计课程设计目的与任务 课程设计的目的 机械设计课程设计是为机械专业和近机械类专业在学完机械设计课程设计及同类课程以后所设置的一个重要的实践教学环节，其主要目的是：培养学生理论联系实际的设计思想，训练学生综合运用机械设计课程和其他先修课程的基础理论，通过对通用机械零件、常用机械传动或简单机械设计，来培养学生的查阅和使用规范、标准、手册、图册及相关技术资料的能力以及计算、绘图、数据处理等方面的能力。 课程设计的任务 根据设计任务书确定传动装置的总体设计方案；选择电动机；计算传动装置的运动和动力参数；传动零件及轴的设计计算；轴承、连接件、润滑密封和联轴器的计算及选择；减速器箱体结构及其附件的设计；绘制装配图和零件工作图；编写设计计算说明书；进行总结和答辩。 二、传动装置的总体设计 1、方案选择 方案一、 图2-1展开式带式输送机传动简图 特点是：该方案l轮齿为直齿轮，结构简单，应用广泛。齿轮相对于轴承为不对称布置，而且齿轮布置在远离转矩输入输出轴端，减少载荷沿齿向分布不均的想象。并且发挥了其传动平稳、噪声小、能缓冲吸振，而且径向尺寸小，结构紧凑，重量轻，节省材料，电机与联轴器直接相连减少功率的损失。 方案二、 图2-2同轴式带式输送机传动简图 特点是：该方案轴向尺寸和重量较大，高级齿轮的承载能力不能充分利用；中间轴承润滑困难；中间轴较长，刚度差；而且仅能有一个输入和输出端，限制了传动装置的灵活性。 方案三： 特点是：该方案l轮齿为斜齿轮，结构简单，应用广泛。齿轮相对于轴承为不对称布置，而且齿轮布置在远离转矩输入输出轴端，减少载荷沿齿向分布不均的想象。并且发挥了其传动平稳、噪声小、能缓冲吸振，而且径向尺寸小，结构紧凑，重量轻，节省材料，电机与联轴器直接相连减少功率的损失。 综上以上三种方案比较可知，选择方案二比较合理。 设计要求及数据 传动简图如图2-1所示，已知输送带的牵引力为F=2.2kN，输送带的速度v=1.3m/s，输送带滚筒的直径D=390㎜。工作条件：连续单向运转，工作时有轻微振动，使用期10年（每年300个工作日），小批量生产，两班制工作，输送机工作轴转速允许误差为±5％。带式输送机的传动效率为0.96. 2、电动机的选择 选择电动机类型 按工