台南市私立慈幼高級工業職校綜合高中課程教學綱要.docVIP

台南市私立慈幼高級工業職校綜合高中課程教學綱要 科目：電子實習ⅠⅡ 學分數：4 類別：職業電子技術學程 科目代號：VEN305、VEN306 (壹)教學目標 一、辨認及選用電子零件完成電路實驗。 二、使用手工具及量具完成電路裝配。 三、實習基本電路之測試與調整。 (貳)時間分配 每學期各3學分，各3節，共6學分，建議開設在第二學年，第一、二學期。 (參)教材大綱 單元主題 技能項目 相關知識 教學參 考節數 備註 一、二極體與 稽納二極體 (一)(二) 1.使用三用電表判別二極體與稽納二極體之極性與電阻值。 2.以應用電路驗證之。 6 第一學期 實習工作設計一至三個電路 (分易 、中、難程度) 可用焊接或電路模板實驗之方式。 二、基本儀表操作 (一) (二) (三) l.識別基本儀表面板、旋鈕及開關等說明。 2.操作基本儀表。 6 採用能力本位教學個別化評量之方式。 三、電源電路 (一) (二) 1.以三用電表和示波器分別量測整流波形和濾波電壓。 9 製作一個簡易電源。 四、電晶體與 場效應電晶體 (一)(二)l.使用三用電表判別電晶體與場效應電晶體之腳位、極性與電阻值。 2.以應用電路驗證之。 9 實習工作設計一至三個電路 (分易 、中、難程度) 可用焊接或電路模板實驗之方式。 五、基本放大 (一) (二) l.分析直流電路分佈。 2.量測直流電壓與交流電壓。 12 實習工作設計一至三個電路 (分易 、中、難程度) 可用焊接或電路模板實驗之方式。 ※六、多級放大 (一)(二) l.分析直流電路分佈。 2.量測直流電壓與交流電壓。 12 實習工作設計一至三個電路 (分易 、中、難程度) 可用焊接或電路模板實驗之方式。 ※七、功率放大 (一)直流偏壓電路。 (二) l.分析直流電路分佈。 2.量測直流電壓與交流電壓。 12 第二學期 實習工作設計一至三個電路 (分易 、中、難程度) 可用焊接或電路模 板實驗之方式。 八、運算放大 (一)差動放大器。 (二) (三) (四) (五) (六)主動濾波器。 l.分析直流電路分佈。 2.量測直流電壓與交流電壓。 24 實習工作設計一至三個電路 (分易 、中、難程度) 可用焊接或電路模板實驗之方式。 九、截波、箝 位與開關電路 (一) (二) (三) 1.使用三用電表和示波器分別量測電壓與波形。 2.以應用電路驗證之。 9 實習工作設計一至三個電路 (分易 、中、難程度) 可用焊接或電路模板實驗之方式。 十、電源調整 電路 (一) (二) (三) 1.使用三用電表和示波器分別量測電壓與波形。 2.以應用電器驗證之。 3.能在四小時內完成直流電源穩壓供應器之製作。 9 l.實習工作設計一至三個電路( 分易、 中、難程度) 可用 焊接或電路模板實驗之方式。 2.應學簡易電路故障排除能力。 (肆)教學注意事項 一、本實習以學生能親自動手操作實驗或實習為主，最好一人一組，至多兩人一組為限。 二、本實習的設計可以酌量更動，但仍以達成原來教學目標為原則。 三、本實習視時間與設備條件，可代之以教師演示實驗或利用教學媒體。而教師之演示實驗亦可轉換為學生實驗或實習。 四、學生實習時，應注意操作之正確與人、物之安全。每次實習完畢 ，由教師領導學生討論，歸納實習所得數據，以獲得具體的結論或合理的解釋。 五、實習討論時，盡量讓學生由其已有的電學知識解釋所觀察到的現象，教師宜從旁輔導。 六、教師教學時應注意學生的個別差異，對不同程度的學生均應予適當的個別輔導，或提供適當程度之實習工作。 七、電子實習應盡量配合電子學教學的進度施行，亦可在正式授課之前先施行，以啟發學生自動自發自學的興趣，並給予學生對問題的思考有自由發揮的機會，以培養學生的自信心與創意能力。 八、教師在教學過程應注意學生的學習反應，利用教學技巧，引發學生思考，主動參與討論，以達教學目的。 九、電子實習不僅驗證電學的基本概念和原理，並培養學生仔細觀察所測量之數據，從做中學習，獲得手腦並用、解決問題的思考訓練。因此應讓學生透過親自經驗，逐漸養成其正確的科學態度。 十、實習教材之編寫應與電子學課本教材密切配合，實習課程之目標 ，以引介實習之方法，訓練學生手操作的過程與技巧為主，不宜過分強調驗證理論事實。 十一、教師演示實驗，可參考相關的研究報告。 十二、實習教材需有配合的教學指引，供教師教學時的參考。其內容應詳列每個實習的教學目標、重點、施教方法與過程、學生所可能發生的疑問、討論問題的討論方向、習題解答、實驗儀器材料的準備及善後處理。實習應注意事項，尤其安全與環保問題、實驗數據與結果、學習評鑑等，並附參考資料與文獻。 十三、各單元標註※號者，各校可斟酌實