河间市义务教育段学校教学评估2009.docVIP

河间市义务教育阶段学校教学评估 报告书 学 校：河间市第五中学 填表时间：2009.12 基本情况 单位名称 河间市第五中学 学生人数 自评等级 达标 学校领导 基本情况 姓名 性别 职务 学历 担任领导职务时间 校长 齐大贵 男 校长 主抓教学领导 宋中秋 男 副校长 教师队伍 总数（人） 优秀（人） 良好（人） 一般（人） 不合格（人） 33 4 25 4 学校评估 一、自评过程 （一）成立领导小组，确保组织到位。我校成立了以校长为组长的学校教学评估工作领导小组，以保障评估工作公平、公正、实事、有效地开展。 （二）认真学习讨论，确保认识到位。我们组织教师认真学习教学评估实施方案及评估标准，在明确分工后，将《评估方案》、《评估标准》印发给每位教师。 （三）教师评估，做到公正透明。分教师自评、互评、学生家长评教、学校对教师综合评估四个阶段进行。教师们参照《评估标准》指标进行自评、互评。同时学校通过问卷形式组织学生、学生家长进行评教。最后学校教师教学评估小组，依据《教师教学评估细则》，在教师自评、家长、学生问卷调查结果的基础上，对每位教师从各方面进行了综合评估。学校将综合得分转化为等级，将教师的评估结果及时通报教师本人，要求教师依据学校评估结果不断完善自身工作。 （四）学校评估，做到细致认真。我校针对《学校教学评估标准》中的指标，对照本校工作，逐条逐项进行学校自评，总结成功经验、找出存在的问题；之后将自评情况及结果向教师大会进行汇报，并用问卷和座谈形式征求教师、学生家长对学校教学工作的意见及建议；在此基础上，再次进行自评，根据评估赋分转化为等级，上报中心校。 二、评估结果： （一）教师自评结果：教师总数33人，其中优秀4人，占12.1%；良好25人，占75.8%。 （二）学校自评结果：教学管理22分，课程管理20分，教学条件14分，校本研修14分，评价研究13分，合计得分为83分。自评结果为达标. 教学管理 1、管理能力 校长和班子成员有较高的教育理论水平，了解国内外教育改革的趋势，有较强的开拓进取精神和丰富的实际工作经验和研究能力；有积累、提升教学经验，统筹规划教学研究，推进教育创新能力。（此项自评结果为A等，5分）。 2、管理目标 学校能全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以德育为首，按上级规定开全开齐三级课程，充分发挥学校年级、学科教研组织的作用，建立了较可行的校本教研制度，同时不断提高教师专业水平，不断提高教学质量。（此项自评结果为A等，4分）。 3、管理机制 学校教学管理机构健全，大胆创新，明确职责和考核标准。制订了切实可行的校本教学计划，并组织、指导具体落实。（此项自评结果为A等，5分）。 4、教务管理 图书、仪器、设备有专人管理，并充分利用。各室利用率高，学生实验报告齐全，但由于条件有限，演示实验基本上都能做，而分组实验开出率相对较少。 学校注重教师职业道德及业务素质的培养，经常组织教师进行政治学习及业务学习，激励教师进行学历、业务进修，在课堂教学、实验操作、作业指导、成绩考查、专业发展等方面都制定了较完善的、行之有效的规章制度。（此项自评结果为B等，2分）。 5、学生管理 我校班容量符合规定，经常开展德育实践、体育与文艺活动，保证学生每天不少于1小时的校内体育活动时间；有检查学生课外书面作业的措施；学校学籍管理规范，没有发生过与教学有关的恶性事故。（此项自评结果为A等，5分）。 教学管理总评结果为22分。 课程管理 1、学校严格按照课改要求进行课程管理，开设三级课程，并有教学计划和具体实施方案。（此项自评结果为A等，3分） 2、在课程实施方面：能按要求开齐、开足课程，有标准的学校、年级、班级课程表，国家课程由专任教师，音、体、美、劳学科设有专职教师。学校根据学生情况和学校实际，开设了校本课程，做到有教师、有教案、有教材、有课时、有计划、有总结。同时开设立地方课程，做到教材、师资、计划、课时四到位。（此项自评结果为A等，12分）。 3、课程评价 学校建立课程评价实施机制，定期检查教师教学计划的落实情况，并适时提出调整、完善意见，教师能够根据检查结果及时调整教学计划。（此项自评结果为A等，5分） 课程管理部分总评结果为20分。 教学条件 1、教师队伍 所有教师学历全部达到标准，教师岗位设置合理，能满足课改需要，没有不合格的教师。教师的学科专业结构、年龄结构、职称结构合理。（此项自评结果为A等，5分）。 2、经费保障 我们学校最大限度地为教师教学提供方便，教学经费占学校全年支出的50%以上，教师各类用书、资料齐全，我校鼓励教师外出学习、培训，近两年，我校派教师到外校学习、考察30多人次。（此项自评结