线索串文脉络清.docVIP

线索串文脉络清 将事物发展的脉络或探求问题的途径嵌入文学作品的组织结构中，即为文章线索。线索可将纷繁复杂的人、事、物、情、景串连一线，使其脉络清晰，以增强作品内容组织联系的透明度，便于读者理解、把握和记忆文章要领。 按横向联系，线索有见闻、经历、事件、物品、感情五设法。 见闻线索，就是以人物所见所闻这一脉络去组织、串连材料。中学语文《祝福》开篇写了祥林嫂在新年人们祝福声中悲惨地死去后，作者又将“先前所见所闻的她的半生事迹的断片，联成一片了”：……被卖、捆嫁――丧夫、丧子……解雇、乞讨――捐献、赎罪……将祥林嫂备受封建主义的政权、族权、夫权、神权四大绞绳箍勒至死的悲惨遭遇揭示出来，以激发民众对她的同情心及对封建桎梏的反抗力。根据见闻线索写人记事，真实可信，具有强大的说服力。 经历线索，就是以人物经历这一脉络去组织、串连材料。中学语文《指南录后序》就是以作者文天祥出使元营，逃归永嘉的经历为写作线索，清晰地将作者在外交救国过程中遭受的种种险境与苦难，以及他在这九死一生情况下的爱国情怀串连一线，真实感人，催人泪下。 事件线索，就是以事件的发展变化这一脉络去组织、串连材料。中学语文《竞选州长》就是以马克?吐温参加竞选美国纽约州州长一事的发展变化过程为线索（参加竞选――遭受诬蔑――退出竞选），揭露了资产阶级民主的虚伪性，以引发人们对之的憎恶感。途径清晰，感同身受。 物品线索，即以某物品的转换变