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绽放魅力 精彩演绎 　　摘要：如何提高高中数学课堂教学质量是新课程改革研究的重要课题之一，它直接影响到课堂的有效运行。有效性是判断课堂教学价值大小的重要标准，教师为开展有效的课堂教学活动，就需要制定教学目标、活用教学方式、突出教学评价。 　　关键词：高中数学 课堂教学 学生 有效性 　　新课程改革要求高中数学教学既要使学生具有初步的创新精神实践能力、科学和人文素养以及环境意识，还要使他们具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。课堂教学作为高中数学教学的主要阵地，扮演着十分重要的角色，承担着艰巨的任务。为此，在高中数学教学中，我们就应该构建以学生为主体，开放、民主、活跃的课堂教学，打造出致力于促进学生全面发展的有效课堂。这既是我们每一位高中数学教师的责任，也是孜孜不倦追求的目的，是压在身上的重担，也是持续探究的永恒话题。 　　随着课程改革的推进，如何克服西藏地区课堂教学中“教师讲学生听”的问题，已经成为众多高中数学教师的研究重点与关注焦点。为此，需要教师及时更新教学理念，全面了解学生情况，变“无言堂”为“有言堂”，制定切实可行的教学目标。同时也需要教师充分发挥才智，创设出激发学生学习兴趣的教学情境，灵活运用教学方式，充分调动学生学习的积极性。还需要教师进行适当的教学评价，点燃学生的学习激情。学生只要真正完全投入到课堂中，才能在教学过程中学习、掌握、运用知识，掌握教