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自主学习 灵性感悟 【摘 要】小学体育课堂教学有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、提高、进步。课堂上注重发展学生的个性，根据小学生的实际情况，对课堂教学的各个环节精心设计，不断提高体育课堂教学的效率。 【关键词】小学体育 课堂教学 有效性 小学体育教学是一门艺术，一堂好的体育课，学生在获得丰富体育知识的同时，还能感受到这种艺术所在。体育课堂教学是教师给学生传授体育知识和技能的全过程，小学生是课堂的主角，教师是为学生服务。新课程倡导“自主探究”的体育学习方式，教师要充分了解学生，做到心中有数，有的放矢。创设和谐的教学情境，激起学生的参与欲望，提高参与程度，开拓小学生的体育视野。通过各种身体活动练习，使学生掌握体育知识和技能，发展身体，增强体质，促进健康。课堂上促进师生双边活动，注重培养学生的独立性和自主性，使小学生体育学习真正达到“如鱼得水，融会贯通”的境界。运用贴近小学生情感的语言，使小学生在玩中学，在学中玩，充分享受体育课的快乐和体验成功。下面就结合自己的教学实际谈谈小学体育课堂教学的有效性。 1 自主学习，聚焦智慧课堂 1.1 布置场地，激发兴趣 小学体育课是一门特殊的课程，它以小学生身体练习为主，在室外操场上或跑道上授课。体育场地是小学体育教师的黑板，如何设计好“板书”，是上好体育课的关键。根据小学生争强好胜的心理特点，布置场地要推陈出新，切忌千篇一律，呆板单调。