青岛版六年级下册第三单元比例的意义和性质课件重点.ppt

1.两个数 ______又叫做两个数的比． 3 .比的前项除以比的后项所得______ ，叫做比值． 4.比的前项和后项同时扩大或缩小相同的倍数 （0除外），比值______ 。这叫做比的基本性质。 2.比号的左边是这个比的______ 相除 右边是这个比的后项______ 前项 后项 商 不变 ? 第一天 第二天 运输次数 2 4 运输量（吨） 16 32 提出有关比的数学问题？ 表示两个比相等的式子叫做比例。 观察这两个比，找出它们有什么关系？ 16 : 2 32 : 4 思考这个比值所表示的意义是什么？ 组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项， 中间的两项叫做比例的内项。 外项 内项 16︰2 ＝ 32︰4 例如： 也可以写成分数形式： 指出下面比例的外项和内项。 4.5∶2.7 10 ∶6 6 ∶10 9 ∶15 ∶ 6 ∶4 0.6 ∶0.2 ∶ 外项 外项 内项 内项 外项 内项 外项 内项 前3天加工了150个，后4天加工了200个。 （1）前3天加工的数量和所用时间的比是______ （3）这两个比能组成比例吗？为什么？ （2）后4天加工的数量和所用时间的比是______ 150:3 200:4 能，因为这两个比的比值相等 判断下面的两个比能不能组成比例． 6∶9 和 9∶12 所以： 6∶9 和 9∶12 不能组成比例． 因为： 6 ∶ 9 ＝ 9∶12 ≠ 6∶10 和 9∶15 所以： 6∶10 和 9∶15 能组成比例． 因为： 6 ∶ 10 ＝ 9∶15 以16∶2 32∶4 为例 小组交流探究规律 出示研究方案： ①观察比例的两个内项与两个外项，用算一算的方法，看看能发现什么规律。 ②是不是每一个比例的两个外项与两个内项都具有这种规律，请你再举出这样的例子来。 16 ︰ 2 32︰4 ＝ 外项 内项 内项积是： 2 × 32＝ 64 外项积是： 16× 4 ＝ 64 16 4 2 32 × × ＝ 16 ︰ 2 32 ︰ 4 ＝ 外项 内项 ＝ 16×4 2×32 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积这叫做 比例的基本性质. 16︰2 32︰4 ＝ 16 2 ＝ 32 4 外项 外项 内项 内项 交叉相乘 ＝ 16×4 2×32 0.5×2 ＝（ ）×（ ） 0.5 5 ＝ 0.2 2 2 5 ︰ 1 2 ＝ 3 5 ︰ 3 4 × ＝（ ）×（ ） 2 5 3 4 8︰25＝40︰125 × ＝ × 试一试 5 0.2 1 2 3 5 8 125 25 40 运用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。 ⑴ 6∶3 和 8∶5 ⑵ 0.2∶2.5　和　4∶50 ⑶ ⑷ ＝ ＝ 填空 2 : 1 4 ：____ 1.4: 2 ___: 3 12 / 20 ___ / 5 1/2 : 1/3 3 :___ 2 2.7 3 2 比一比，谁写得多 在1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数中，任选四个数组成比例，并说说是怎样写出来的。