学习考试教育技术能力水平测试(中学历史)求答案!.docVIP

第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价） 【说明】“原始的农耕生活”是第一单元“中华文明的起源”的第二课，主要介绍氏族公社时期的历史。本课的学习对于学生理解中华民族的起源，产生民族自豪感和认同感具有重要的意义。本试卷结合具体的教学案例考查教师的教育技术应用能力。 教案设计（本部分共5个题，每题4分，满分20分） 在进行“原始的农耕生活” 一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请结合教案回答其中相关问题。 课题名称 原始的农耕生活 科 目 初中历史 年 级 初一 学 时 1学时 教学内容 ①河姆渡遗址； ②半坡遗址； ③大汶口遗址； ④河姆渡原始居民出现的时间和地点； ⑤河姆渡原始居民农耕生产生活状况； ⑥半坡原始居民出现的时间和地点； ⑦半坡原始居民农耕生产生活状况； ⑧大汶口原始居民出现的时间和地点； ⑨大汶口原始居民的农耕生产生活状况； ⑩原始农业的出现对中国远古时代社会进步的重要意义。 　　第9题 (单选题)根据上述教学内容，在教案设计中，您认为下列哪一项教学内容之间关系的分析是比较合理的（ ）。 (4 分)　　A．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩是顺序关系　　B．①教学内容包含④、⑤　　C．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩是并列关系　　D．⑩教学内容包含①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ 教学目标