江苏省2011年高中数学 34《二次函数在闭区间上的最值》学案 苏教版必修1.docVIP

第34课时 二次函数在闭区间上的最值 【学习目标】 1．理解二次函数在闭区间上的最大、最小值的各种典型问题； 2．通过二次函数在闭区间上的最大、最小值问题探讨，领悟分类讨论、数形结合的思想． 【课前导学】 本堂课主要研究二次函数在闭区间上的最大、最小值问题． 【课堂活动】 一、建构数学： 设，则二次函数在闭区间上的最大、最小值有如下的分布情况： 即 图象 最大、最小值 对于开口向下的情况，讨论类似．其实无论开口向上还是向下，都只有以下两种结论： （1）若，则，； （2）若，则， 另外，当二次函数开口向上时，自变量的取值离开对称轴越远，则对应的函数值越大；反过来，当二次函数开口向下时，自变量的取值离开对称轴轴越远，则对应的函数值越小． 二、应用数学： 例1　函数在上有最大值5和最小值2，求的值． 【分析】注意开口方向的讨论． 解：对称轴，故函数在区间上单调． （1）当时，函数在区间上是增函数，故 ； （2）当时，函数在区间上是减函数，故 ． 【解后反思】处理二次函数最值问题首先要关注开口方向的讨论． 例2 求函数的最小值． 【分析】动轴定区间，按对称轴与定义域区间的位置关系，由数形结合可得在上的最大值或最小值． 解：对称轴 （1）当时，； （2）当时，； （3）当时，． 【变式】1、本题若修改为求函数的最大值，过程又如何？ 解：（1）当时，；