八年级物理上册 第二章 第三节 我们怎样区分声音（续）同步练习 粤教沪版.docVIP

第三节 我们怎样区分声音（续） A级 课前自主求知版【自主求知目标】 1.知道声音的响度跟声源的振幅及离人耳的距离有关；了解乐音的三要素。通过实验，找出影响响度的因素；通过对比，区分声音的不同。能注意在不同的场合讲话时，使自己发音的响度适当。 1．物理学中，把人耳感觉到的声音的 叫做响度。 2．物理学中用 来描述物体振动的幅度。声源的振幅越大，产生声音的响度 ，振幅越小，响度 。 3．在声学上，人们通常用 作为单位来计量声音的强度，它的符号是 。 4．响度还跟 有关。离发声体越远，声音越分散，声音的响度就 。 5．声音的 叫做音色，曾叫音品。 6． 、 、 是乐音的三个主要特征，人们就是根据它们来区分声音的。 B级 课堂师生互动版 【重点难点探究】 1．什么是声音的响度？ ［解读］声音有强有弱，物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度1）响度也可以理解为声音的大小。 2）在物理术语中音调论“高、低”，响度谈“大、小”，但在日常生活用语里声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度。例如 “那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”是指音调，而“放声高歌”、“压低声音说”里的“高”“低”指的是响度。（3）响度和音调是乐音两个不同的特征，音调高的声音，响度不一定大，响度大的声音，音调也不一定高。 2．声音的响度跟哪些因素有关？ ［解读］响度的大小与发声