人教版八年级下学期语文第五六单元古文翻译复习教学讲义彬.docVIP

佰瑞恩教育辅导讲义 年 级： ____八 ___年级 第 1--2 课时 辅导科目： 语文 教师： 童道成 课 题 八年级下学期语文第五六单元古文翻译复习教学 授课时间： 2013年5月25日 备课时间： 2013年5月21日 教学目标 1、认真复习古文，积累优美的文言词句，体会文章的精妙之处。 2、引导学生读原文，理解句子的意思，巩固并进一步掌握文言文句式。 3、复习文言文中词的活用以及通假字的用法。 重点难点 1、理解句子的意思，巩固并进一步掌握文言文句式。 2、复习文言文中词的活用以及通假字的用法。 教学内容 八年级下学期语文第五六单元古文翻译复习教学 复习《与朱元思书》。 复习、《复习五柳先生传》。 复习 马说》。 复习《送东阳马生序先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之造饮辄尽，期在必醉既醉而退，曾不情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之造饮辄尽，期在必醉既醉而退，曾不情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。” 其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 三、理解 1、用课文原句填空： （1）表现五柳先生的隐者心境的句子是： （2）五柳先生的三大志趣爱好是： （3）描写五柳先生家境及其态度的句子是： （4）“赞”语中与“不慕荣利不戚戚于贫贱 （2） （3） （4） 3、简要说说五柳先生是一个怎样的形象。 二、马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马”呜呼！其真无马？其真不知马也世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意执策而临之，曰：“天下无马” 8．呜呼！其真无马？其真不知马也伯乐伯乐“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”表达了作者什么感情？ 4、请从语言、内容方面分析第三段第一句话的表达效果。 5、本文表达了作者怎样的思想感情？ 6、通过本文我们可以看出韩愈怎样的人才发展观？放到当今社会来看，你同意他的观点吗？为什么？ 第六单元文言文重点复习资料 26、小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者吴武陵龚古，余弟宗玄隶而从者，崔氏二小生曰怒己，曰奉壹。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 中小学个性化辅导专家 5 佰瑞恩教育教务处