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师德师风自查材料 师德师风自查材料 范文一: 近段时间，我进一步加强学习，对师德师风集中教育活动的开展有着充分的认识。师德师风建设是规范从教行为的具体体现；是教育系统加强内部管理的重大举措；是更好地促进教育事业健康发展的有力保证。按照教委有关文件要求在自查阶段要找准存在的问题，努力做到自查自纠，更进一步地搞好本职工作。本人对照了《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，认真地剖析了自身，分析如下： 一、存在的问题 1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。 2、在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对新课改的尝试和贯穿还不够，有时为了追求结果，却忽略了过程。 3、对待差生缺乏耐心，还没有形成个案管理的工作方法，转化成效不够显着。 4、班级工作缺乏创新性，还有许多工作做得不够细致。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。 5、教学工作扎实但缺乏经验的积累，往往有所感悟的时候却懒得动笔，所以没有论文发表和教研成果。 二、产生问题的根源 1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。 2、没有时代赋予的使命感和高度的责任感。 3、业务水平不高，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。 三、今后努力的方向 针对以上问题，在今后的工作中我一定要振奋精神,着重从以下几方面去努力： 1、加强学习，不断完善自我，深化教育改革，不断更新育人观念；加强自身建设，把沉于经验上的东西与现代教育理念结合起来，脚塌实地，深入研究，并努力实践。 2、树立 育人先做人,正人先正己；学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率 的意识,以教书育人为本职,给学生做好表率。 3、不断提高自己的业务技能和知识水平，提高课堂效率，提高教学质量。 4、建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。 范文二: 百年大计,教育为本.教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责,他们的教学水平,师德师风,在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生.但是在目前有些教师不注重自身修养,主要表现在以下方面: (一),课堂上随意接打手机. (二),对学生出现的错误不是耐心地教育,而是体罚和变相体罚学生. (三),课余时间甚至下午没课的时候有些教师公然赌博,常常通宵达旦,严重地影响了第二天的教学. (四),工作日利用中午时间和晚上喝酒,带着醉态站在讲台上洋相百出.(五),说脏话,随意挖苦学生.(六),课堂上不认真给学生授课,课后再办补习班向学生收取补课费.以上这些问题的出现,既损害了教师在学生,家长,社会上的形象,使教育行风日渐低下.为国家培养高水平,高素质,有道德,有修养,讲诚信,守公德的有用人材,是学校教育的主要任务.在改革开发的现代化建设中,加强教师的师德师风建设,提高教师队伍素质是非常重要的.师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏.作为教师不仅要较好书,更要育好人,各方面都要为人师表.教师具备了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引导学生全面发展. 本人从事教育教学工作二十余年,自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉. 收获 (一),爱岗敬业.只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人.从教多年来我也是这样做的,教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人. (二),为人师表.作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到. (三),严谨治学.多年来我认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平. (四),关爱学生.我平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时我给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育.对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生.节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节,让学生感受到了老师的关爱,家的温暖. (五),尊重家长.教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教.由于我经常和学生家长联系,共同教育学生,我所带的班级学生稳定,无违纪行为,几乎无中途辍学学生. (六),廉洁从教.我所担任班主任的班级属就业班,每当就业前就有许多家长来找我,并请我去吃饭,我总是找各种理由拒绝.因为我觉得作为教师对家长,对学生要一视同仁,教书育人就是我