第六章 自身传播.ppt

第六章 自身传播 概述 一、自身传播是人类一切传播活动最深厚的基础。 二、建树自我、成就理想人格是自身传播的核心命题。 三、东西方自身传播思想的差别。 6.1 西方自身传播理论 一、自身传播的定义 自身传播，又叫人内传播、内在传播或自我传播，指的是个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。 自身传播实质上是个人的意识活动与思维活动。 6.1 西方自身传播理论 二、自身传播的几个重要特性： 1.自身传播既是个人现有知识结构不断得到优化的过程，也是通过个人知识结构不断调节个人内心世界的活动； 2.自身传播与个人已有的知识结构有着密切的关系，个人现有的知识结构是自身传播得以进行的基础和桥梁； 3.自身传播是一个动态的过程，同时也是一个与外界相联系的社会实践过程。 6.1 西方自身传播理论 三、自身传播的前提：人本身是一个完整的信息系统与意义载体。 自身传播的过程： 外界信息与内部信息产生－感觉器官感知接受－神经器官传导运输－大脑选择加工解读诠释－储存强化。 6.1.1 弗洛伊德的人格学说 一、弗洛伊德生平 弗洛伊德，奥地利著名医生和心理学家，精神分析学派的创始人。初期研究催眠治疗法，1895年后改用自己独创的精神分析或自由联想法，挖掘患者遗忘了的特别是童年的观念和欲望。认为人的神经活动大都以性欲为基础，被压抑的欲望绝大部分是属于性的，性错乱是产生神经症的根本原因。 6.1.1 弗洛伊德的人格学说 代表著作：《梦的解析》 1939年死与癌症。 二、弗洛伊德的人格学说 1、早期学说中对人的心理系统的论述 分为潜意识、前意识和意识三个系统，人格是意识与无意识之间的矛盾；意识与本能欲望之间的争斗。 6.1.1 弗洛伊德的人格学说 1）潜意识系统 是心理系统中的深层部份。是人的生物本能，欲望的储藏库。这些本能欲望有强烈的心理能量；但由于社会标准不同，得不到满足，就被压抑在潜意识之中。它们不被人意识到，在潜意识中积极活动，追求满足。? ? 潜意识系统的过程不受客观现实调整，而是由自己本身来决定的。它服从享乐和不满的原则，无时不刻不在追求得到满足。 6.1.1 弗洛伊德的人格学说 2）前意识系统 在整个心理系统中执行著“检查者”的作用，其目的在于既保证适合于本能，又形成由道德良心和社会意识组合而产生的个人理想。 3）意识系统 是人能认识自己和环境的心理部份，在人的注意集中点上的心理过程都是意识的，意识的主要功能是从人的心理能量活动中把那些先天的，兽性的本能或欲望排除掉。 6.1.1 弗洛伊德的人格学说 2、弗洛伊德对本能的论述 早期： 自卫本能：包括饥饿时寻求食物的本能、危险时害怕的本能等，如果这种本能长期受到阻碍；便会导致死亡。 生殖本能：是指性本能或性爱本能，如果这种本能长期受到压抑，便会导致人格的改变和精神官能症的产生。 6.1.1 弗洛伊德的人格学说 后期： 生之本能：产生多种多样的机体本能，包括性爱本能，它们是为数很多，最初互不依赖，在较晚期才结合，成为一个完整的综合体，每一种生之本能的目的都在于使个别器官得到享受，它们结合起来，起著保存存种族生存的力量。死之本能：表现为残忍、攻击、自杀、杀人以及体育运动和战争毁灭。死之本能的结局，必然是使有机体的自然界变为无机体，使生命变为死亡。生之本能可以使死之本能转向，由指向自己转变为指向别人，于是变而为攻击别人的形式。 6.1.1 弗洛伊德的人格学说 3、弗洛伊德的三部人格学说 建立在其早期研究的基础上，是对早期学说的修正。 1）本我 是一个最原始的无意识结构，是建立人格的基础。在本我中充满着本能，欲望的强烈冲动，力图很快的满足。倘若这种满足迟缓，个体就会感到烦恼，其结果不是这种原动力消失或弱化，而是企图满足的要求更加迫切。本我策动的力量如受到压抑，就会改变方向而转移地方。本我依照“唯乐原则”行事，追求快乐，逃避痛苦。 6.1.1 弗洛伊德的人格学说 2）自我 是意识的结构部分，是通过后天学习和接触外界环境发展起来的。自我处于本我和外部世界之间，是外部世界与本我之间的调节者。自我与本我不同，它不是按满足原则来活动的，而是根据外部世界的需求来行事，并调节着外部世界与本我之间所存在的冲突。自我尊从“现实原则”，自我并不妨碍本我，而是帮助本我最终合理的获得快乐和满足。 6.1.1 弗洛伊德的人格学说 3）超我 道德化了的自我。从儿童早期体验的奖赏和惩罚的内化模式中产生。充分发展的超我包含“良心”和“自我理想”两部分。超我的主要功能是控制行为，使人的行为符合社会规范的要求。 6.1.1 弗洛伊德的人格学说 4）人格的平衡 本我追求快乐，自我追求现实，超我追求完美。超