慈溪市“十二五(2011—2015年)中小学(幼儿园)教师培训规划.docVIP

慈溪市“十二五”（2011—2015年）中小学（幼儿园）教师培训规划 为进一步加强我市教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，根据《国家中长期教育改革与发展纲要（2010～2020）》、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[2011]1号）、《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定》（浙教师[2010]175号）和《慈溪市教育事业第十二个五年发展规划》的精神，结合我市教师队伍建设实际，制定本规划。 一、面临的形势和任务 至“十一五”末，我市有小学98所，专任教师3468人；初中37所，专任教师2742人；普高14所，专任教师1276人；职高6所，专任教师860人。幼儿园254所，专任教师2839人。小学专任教师的合格学历和高学历分别为99.6%和89.9%；初中专任教师合格学历和高学历分别为98.8%和88.1%；高中专任教师合格学历和高学历（含研究生课程结业）分别为99.5%和14%；职高专任教师合格学历和高学历（含研究生课程结业）分别为97.6%和8%；专业课教师“双师型”比率为60.3%；幼儿园专任教师学历合格率、高学历和持证上岗率分别为98.6%、44.8%和55.8%。“十一五”期间我市依据省“农村中小学教师素质提升工程”、“领雁工程”和宁波市的“百千万工程”要求，先后开展了“素质提升工程”、“领雁工程”、“强师导学工程”、“新教师成长工程、阳光工程和学习型学校建设工程”等系列教师培训工作，取得了较好的成绩，为“十二五”开展师资培训工作打下了良好的基础。 （一）取得的成绩和经验 1.面向全体，进一步提高了全体中小学教师的整体素质。2006年至2007年，我市实施省农村中小学教师素质提升工程，组织5700余名全体义务教育段的中小学教师参加了省统一的《师德》、《教学设计与案例分析》、《E环境》和《教学评价》等四大类专题的培训；2008年至2010年在全市中小学全面实施“学习型学校建设工程”，开展了以校本研修为主要载体的系列培训活动。通过两项工程，进一步提高了全体中小学教师的专业化水平，并形成了人人学习、终身学习的机制和良好氛围。 2.突出骨干，进一步提升了骨干教师素质。2006年至2008年，组织骨干教师参加各级专业培训，其中省级14人，宁波市级181人，本市级455人，合计650人；2008年至2010年实施了领雁工程，参加省级骨干教师培训118人，宁波市级培训220人，本市级培训376人，合计714人。通过实施领雁工程，进一步推进了我市骨干教师队伍建设。同时实施“强师导学”工程，成立了名特师讲师团和学科骨干教师讲习团；开展送教下乡、师徒结对、课堂教学和教科研指导等多种形式的活动，充分发挥了他们在教师培训中的引领示范作用。 3.关注农村弱势学校，推进教育均衡发展。实施阳光工程，组织城区学校与17所农村偏远学校开展帮扶结对活动；各镇（街道）教办组织22所优质学校与当地23所流动人口子女学校结对。通过支教送教、教科研指导、师徒结对等方式，开展教学教研帮扶活动；市教师进修学校采取送教下乡方式，对17所农村边远学校和23所流动人口子女学校开展专项培训。进一步提高了农村学校尤其是农村薄弱学校教师的教育教学水平，推进教育均衡发展。 4.实施新教师成长工程，加快新教师专业的成长和专业发展。2008年起，对全市工作未满三年的全体新教师开展了以教育理论、课堂教学能力、教学基本功等为主要内容的培训，进一步提升了新的师德和师能，促进了青年教师队伍建设。 5.全面开展幼儿教师培训，提升了幼儿教师整体素质。 根据《慈溪市人民政府关于加快学前教育改革与发展的若干意见》和慈溪市委、市政府印发的《慈溪市学前教育规范提升三年（2010～2012年）行动计划的实施意见》，组织开展幼儿园园长任职资格培训，进一步提升园长持证上岗比例；开展幼儿园园长提高培训，提升园长的办学理念和管理水平；开展幼儿园骨干教师培训，更新骨干教师的教学理念，进一步提升教学实践能力；开展幼儿园教师保育员、育婴师等专项培训，加强保教队伍建设；开展幼儿教师音乐、美术、舞蹈、学科教学设计、普通话等基本技能培训，通过培训使幼儿教师资格的持证率大幅上升。 6.进一步健全了培训组织网络，构建了协作开放的培训体系。2009年，对镇（街道）师训站组成人员进行重新调整，各市属学校和全日制民办学校新成立了师训领导小组，进一步明确师训站和师训领导小组的职责。市教师进修学校被评为省示范性教师培训机构，并积极探索服务型教师培训机构建设。进一步加强了教师进修学校与教研部门、教仪站（网络管理中心）的合作，积极依托高校和名优学校开展各类专项培训，整合了培训资源，构建了协作开放的培训体系，提升了培训水平。 （二）面临的问题和任务 根据《国家中长期教育改革和发展纲要（2010年至2020年）》和《浙江省中小学