提高生物伦理教的亚太地区学术网络联合行动计划.docVIP

提高生物伦理教育的亚太地区学术网络联合行动计划 我们是联合国教科文组织亚太地区伦理教育研讨会的与会者。该会于2006年7月26日至28日在韩国首尔召开。会议期间与会者与其他联合国教科文组织亚太地区伦理学校的成员一起 通过了以下联合行动计划。 对开展生物伦理教育的原则阐述（行动的原因） 鉴于遗传工程，神经工程及纳米工程领域科学技术的快速发展，和由此对个人和社会带来的影响，人们需要有机会来具体明确科学技术的方向，目的和目标。 如果社会的文化，伦理和精神的价值在塑造技术和科学方面有决定因素，那么社会和群体的发展将会朝着一个更为公正，公平和可持续的方向。 生物伦理包括与（所有知识学科的分支包括）环境，生命科学，医学及相关技术有关联的伦理问题；与会者会议期间接受了最可能广泛意义上对生物伦理的认知。他们还认识到许多与会发言不约而同地谈到以了以教育发展来解答与科学技术相关的伦理问题。 为了确保公众参与和为自己和下一代的未来作出明智的决策，有必要在各级学校提供生物伦教育。 作为个人，有一部分与会者来自同意国际生物伦理宣言的教科文组织成员国。我们认识到成立一个区域网络联盟一起工作将是实现以下目标的有效方法。总体来说，有必要通过对所有人类社会群体的生物伦理教育来让他们表达和讨论自己的价值。 2．社会对生物伦理教育授予的任务 我们请政府和所有从事生物伦理教育人员留意到在教科文组织全体成员国通过的《宣