[浙教版]2016年中考科学第一轮复习+第45课科学精编.ppt

完成考点跟踪训练 45 4 在上述三个实验操作都正确的情况下，与另两个实验 的测量结果相比，第三个实验的测量结果与空气中的 氧气含量更接近。推测其主要原因，最合理的是____ ______________________________________________ _____________________________________________。 对点训练 解析　 1 本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷 的方法，因为红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占 空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论。 保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量； ③要冷却至室温再读数。如果点燃红磷后燃烧匙插入集气瓶 慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出，进入的水的量 会偏大。 对点训练 2 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳气体能够被 氢氧化钠溶液吸收，木炭在氧气中不完全燃烧，会生成一氧 化碳，瓶内气压变化小，导致测得的数据小于用红磷测得的 数据。 3 暖宝宝中的铁粉与水和空气中氧气发生了缓慢氧化，氯 化钠的作用是加速铁粉氧化，将其涂抹在广口瓶内壁的四周， 这样做的目的是增大与氧气的接触面积，加快缓慢氧化。 对点训练 4 第三个实验与另外两个实验的测量结果相比，它可以防止 红磷燃烧产生的白烟散逸到空气中，同时实验在密闭体系中 进行，读数更准确。 对点训练 1 为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是 A．检查装置的气密性 B．燃烧匙中的红磷足量 C．点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞 D．红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹 对点训练 C 2 小明同学用足量的木炭代替红磷，氢氧化钠溶液代替 水来做此实验。小明操作正确，但是测得的数据小于 用红磷测得的数据，其原因是木炭燃烧除生成二氧化 碳外还可能生成____________。 对点训练 一氧化碳 3 市售“暖宝宝”中发热剂主要成分是：铁粉、炭粉、 水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈。小明用配置 的发热剂按图乙装置实验。他不是将足量的发热剂堆 在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做 的目的是______________________________________ _____________________________________________。 对点训练 增大与氧气的接触面积，加快缓慢氧化 4 在上述三个实验操作都正确的情况下，与另两个实验 的测量结果相比，第三个实验的测量结果与空气中的 氧气含量更接近。推测其主要原因，最合理的是____ ______________________________________________ _____________________________________________。 对点训练 可以防止红磷燃烧产生的白烟散逸到空气中，同时实 验在密闭体系中进行，读数更准确 考点六　表达与交流 【要点】　 1．要求学生能使用准确的科学术语、图表对所提出的问 题、研究的方法和内容、观察到的事物作有条理的科 学概述。要求学生能运用文字、符号、图表、模型等 解释并概括探究的过程和结果。 考点剖析 2．要求学生能运用探究结果来解释日常生活中相关的现象。 对科学探究的结论的概述必须围绕提出的探究问题和目 的，注意要概述结论的相应条件。在对探究问题进行分 析和论证时，我们要注意： 考点剖析 1 认真分析实验现象或实验数据，找出原因和结果两个 因素； 2 判断原因和结果是否关联； 3 关注条件改变与现象变化之间的联系，寻求数据之间 的相互关系的特征 如相等、之和、之差、乘积、比 值、相关等数学关系 ； 4 用自己的语言力求客观、准确和简洁地对探究结果进 行表述 如实验过程中用到了控制变量法，要写明这 个探究结果的前提条件 。 考点剖析 结论书写要求： 1 结论要完整，要有总结性； 2 结论的回答要与研究的问题相一致，并且要写上前提 条件，格式为“当……等都相同时，……”； 考点剖析 3 若自变量和因变量有具体数值的，则一般用定量回答， 定量回答的格式为“因变量与自变量成正比 或反比 ”； 定性回答的格式为“自变量越……，因变量越……” 主动句式 或“因变量随自变量的改变而改变” 被动 句式 ； 4 不能用实验现象来代替实验结论；当讲到两个相关量 “有关”时，应具体写出两个量之间有怎样的关系。 考点剖析 【例6】　 2015湖州 最近，微信朋友圈里流传着