《美丽的小兴安岭》摘要.pptVIP

抽出 欣赏 封住 浓雾 照射 药材 挡住 献出 可口 酸甜 香脆 人参 宝库 俯下 涨满 诱人 脑袋 汇成 视线 嫩绿 融化 又松又软 葱葱茏茏 密密层层 乳白色 严严实实 千万缕 名贵 野花儿 收藏 鲜嫩 活动一：整体感知课文内容 1、独学：听范读 ，边听边思考：小兴安岭给你留下了什么印象？课文的哪个自然段概括了文章的主要意思？ 2、对学：C层向B层汇报自己的自学成果，A层同学旁听。如果C层同学有不懂的问题，B层的同学给予帮助，若两人都有问题，则批注下来准备汇报学科组长。 3、群学：如果组内存在问题，则学科组长组织大家就标注出的问题进行讨论学习。如果没有问题则组织本小组成员准备汇报交流。 4、展示点拨反馈：小组成员汇报交流。 小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。 活动二：了解课文结构及写作顺序 1、独学：自由朗读课文，尝试概括课文的主要内容。说一说课文是按照什么结构、什么顺序展开写作的？ 2、对学：C层向B层汇报自己的自学成果，A层同学旁听。如果C层同学有不懂的问题，B层的同学给予帮助，若两人都有问题，则批注下来准备汇报学科组长。 3、群学：如果组内存在问题，则学科组长组织大家就标注出的问题进行讨论学习。如果没有问题则组织本小组成员准备汇报交流。 4、展示点拨反馈：小组成员汇报交流。 侧欣赏盛酸 厚舌库膝诱 1、独学：分析生字结构，进行书写。 2、群学：小组评价，找出书写最棒的2个人进行展示。 3、展示点拨反馈：小组成员汇报交流。 反馈小节升华：今天我将会满载而归 我学到的知识、学到的方法： 我获得了几次展示机会： 我感觉我什么方面或哪些能力得到了提高： 今天我在什么地方表现最好： 我从今天的课堂中吸取到了教训： 我今后将要怎么做： 1、对自己在今天课堂中的表现进行回想，试着参考以上方面中的几点说一说自己的表现。 2、组长对组员的表现，以及小组的集体表现、今后的努力方向作出客观评价。 第二课时 认知学习目标 1、理解课文中的比喻句，体会作者用词的准确。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习课文内容，了解我国东北小兴安岭一年四季的景色是美丽的，物产是丰富的，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 3、课堂中能够积极思考，大胆表达，学会与他人交流合作，让你的小组因你而出彩。 活动一：走进课文内容 1、独学：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢？ 从课文的哪些自然段可以看出来？ 2、对学：C层向B层汇报自己的自学成果，A层同学旁听。如果C层同学有不懂的问题，B层的同学给予帮助，若两人都有问题，则批注下来准备汇报学科组长。 3、群学：如果组内存在问题，则学科组长组织大家就标注出的问题进行讨论学习。如果没有问题则组织本小组成员准备汇报交流。 4、展示点拨反馈：小组成员汇报交流。 春 夏 秋 冬 春 天 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 积雪 树木 小鹿 溪 水 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 抽出 “抽出”是什么意思？ 1、春天，树木抽出新的枝条。 2、春天，树木长出新的枝条。 把“抽出”换成“长出”可以吗？哪个更好？为什么？ 山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。 小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋,欣赏自己映在水里的影子。 夏天，树木长得葱葱茏茏的，密密层层的 枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视 线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升 起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出 来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢， 照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着 各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的， 真像个美丽的大花坛。 活动二：词中感悟 1、独学：“密密层层”是什么意思？文中指什么密密层层？突出了什么特点？ 2、对学：C层向B层汇报自己的自学成果，A层同学旁听。 3、群学：学科组长组织大家进行讨论学习，达成一致意见，组织本小组成员准备汇报交流。 4、展示点拨反馈：小组成员汇报交流。 夏 天 早晨，