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臺北市中山區中山國民小學101學年度第一學期課程計畫總表 ~ PAGE \* MERGEFORMAT87 ~ 年級 五年級 領域 ?語文(國語) ?語文(本土) ?語文(英語) ?數學 ?社會 ?綜合活動 ?自然與生活科技 ?自然與生活科技(資訊) ?健康與體育 ?藝術與人文(美勞) ?藝術與人文(音樂) 學期課程目標 能了解觀察海洋或海岸的重點。 能抓出海洋的特色，並依照本課仿寫到海邊嬉戲的經驗。 能了解奇萊鼻名稱的由來。 能抓出文中材料並歸納大意。 能了解酒瓶寄居蟹背後的意涵。 能尊重海洋生物，愛護海洋並進而保護。 能了解現代詩的特色。 能體會以詩歌的形式描寫雨中的景物。 了解唐詩的格式及描摹景物詩的敘寫方式。 能理解詩人的情緒與文字表達間的連結。 分辨段落大意，掌握文章要旨。 體會小河帶來的美好。 能了解本文的寫作手法。 能對生活中的的景物多一份敏感與察覺。 能了解中國神話的人物性格。 能了解神話故事的寫作方式及基本的文章結構。 了解日月潭的傳說由來。 了解並欣賞原住民的文化。 能了解希臘神話的人物性格。 能了解神話故事的寫作方法及基本的文章結構。 分辨段落大意、掌握文章要旨。 從文章描述中體會犧牲奉獻的大愛精神。 能了解描述某一人物貢獻時的敘述重點。 養成尊重不同生命樣貌的態度。 了解訪問的方法與注意事項。 養成尊重受訪者的態度。 了解服務的意涵。 28. 養成見賢思齊的態度  各單元內涵分析 週 次 實施 時間 統整主題教學 學校重要行事 /中心德目 能力指標 對應能力指標之 單元名稱 單元學習目標 融入之議題(需含性別平等、環境、資訊、家政、人權、生涯發展、海洋等七大議題) 節數 評量方式 一 08/26～09/01 大手牽小手相見歡 08/30(四) 開學日正式上課 始業訓練 E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。 F-2-10-3-2能嘗試創作(如童詩、童話等)，並欣賞自己的作品。 第一單元海洋與我第一課 海的呼喚 1.能抓出海洋的特色，並依照本課仿寫到海邊嬉戲的經驗 2.能了解海洋帶給人類的娛樂和趣味。 ◎海洋教育 3-3-4 發現臺灣海洋環境的特色，瞭解其海洋環境與人文歷史 ◎環境教育 1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。 5 ?觀察評量?實作評量?紙筆評量?發表評量 ?習作評量 ?自我評量 ?其他 二 09/02 ～ 09/08 09/08(六)學校日 中心德目-尊重 E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。 F-2-10-3-2能嘗試創作(如童詩、童話等)，並欣賞自己的作品。 第一單元海洋與我第一課 海的呼喚 1.能抓出海洋的特色，並依照本課仿寫到海邊嬉戲的經驗 2.能了解海洋帶給人類的娛樂和趣味。 ◎海洋教育 3-3-4 發現臺灣海洋環境的特色，瞭解其海洋環境與人文歷史 ◎環境教育 1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。 5 ?觀察評量?實作評量?紙筆評量?發表評量 ?習作評量 ?自我評量 ?其他 三 09/09 ～ 09/15 中心德目-尊重 E-2-8-9-4能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理。 F-2-6-7-1練習利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習選擇材料，進行寫作。 第一單元海洋與我第二課 奇萊鼻 1.能了解愛護海洋的重要。 2.能抓出本文中的修辭、句型，並探討其在文中之功能。 ◎環境教育 3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 ◎海洋教育 3-3-4 發現臺灣海洋環境的特色，瞭解其海洋環境與人文歷史 5 ?觀察評量?實作評量?紙筆評量?發表評量 ?習作評量 ?自我評量 ?其他 四 09/16 ～ 09/22 中心德目-尊重 E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。 F-2-2-1-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。 第一單元海洋與我第三課 酒瓶寄居蟹 1.能了解酒瓶寄居蟹背後的意涵。 2.能尊重海洋生物，愛護海洋生物並進而保護。 ◎海洋教育 3-3-5 廣泛閱讀以海洋為素材之文學作品。 ◎環境教育 3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 5 ?觀察評量?實作評量?紙筆評量?發表評量 ?習作評量 ?自我評量 ?其他 五 09/23 ～ 09/29 敬 師 愛 友 溫 馨 校 園 敬師週 中心德目-尊重 D-2-1-3-2能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。 F-2-6-10-2練習從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，習寫作文 第一單元語文天地一 1.能了解象形與指事的意義。 2.學習從文章的中心句尋找段意。 生涯發展