《永生的眼睛》第二课时摘要.ppt

“你能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，我和你妈妈就想过，如果我们死后的躯体能帮助他人恢复健康，我们的死就有了一些意义。” 学习第二部分：父亲捐献角膜 默读课文，找出写父亲心愿的句子 思考：? ①父亲的心愿是什么？? ②体会父亲说这些话时的心情。 父亲曾（ ）地对我说——“你能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。” 父亲（ ）地说——“如果我们死后的躯体能帮助他人恢复健康，我们的死就有了一些意义。” 平静 语重心长 父亲（ ）地说——“如果一个盲童能够借助它们重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那是多么美妙！” 愉快 父亲（ ）地说——“当你们得知我的眼睛又有了作用，你们将会多么自豪！” 父亲（ ）地说：“想想看，他的父母看到自己的孩子也像温迪一样健康可爱，将会多么高兴。” 欣慰 骄傲 思 考： “我”将父亲的心愿告诉了温迪，温迪有什么表现？你是从哪些地方看出来的？ ① “我”将父亲的心愿告诉了温迪，温迪有什么表现？你是从哪些地方看出来的？ ②“我们”遵从父亲的遗愿，捐赠了他的角膜后，温迪又有了怎样的认识？ ● 在这一刻我领悟到，父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿眼睛里的一片骄傲! 父亲留下的不仅仅是一副角膜，更重要的是父亲那关爱他人、为他人着想、无私奉献的精神已经根植于后人的心中，并将世代相传。 学习第三部分： 女儿温迪捐献角膜 祖孙两代人对角膜捐献的支持，使得琳达在失去了可爱的小温迪后主动捐献了女儿的角膜，她再也看不到女儿那栩栩如生的画儿，但她却仿佛看到了…… 我金发的温迪，她手中的画笔依旧不停地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。 人已去世 精神永存 新的生命，新的世界！所有一切都是那么美好 第二课时 复习生词 角膜 屡屡 琳达 酷爱 温迪 签署 肺气肿 热泪盈眶 课文回顾： 课文是按什么顺序记叙的？ 主要内容是什么？ 学习第一部分：母亲捐献角膜 思考： 当父亲同意捐献母亲的角膜时， “我”为什么痛苦难忍？ “身体发肤，受之于父母”“入土为安”的传统思想，琳达也有，她也不愿意捐献母亲的角膜，课文哪儿表现了她的这种心情？ “你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着 父亲哭喊“妈妈完整地来到世上，也应该 完整地离去” “你怎么能让他们这样对待妈妈！” “妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去” 我忍不住冲着父亲哭喊—— 我忍不住深深地责怪父亲—— 我忍不住痛哭失声—— 琳达一开始不理解，甚至极力反对，后来她的看法改变了吗？ 是什么促使她的思想发生了这样的转变呢？你能从文章中找出依据吗？ 琳达一开始极力反对，她的看法改变了吗？ “你能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，我和你妈妈就想过，如果我们死后的躯体能帮助他人恢复健康，我们的死就有了一些意义。” 思 考： ①父亲认为怎样的死才是有意义的？ 如果我们死后的躯体能帮助他人恢复健康，我们的死就有了一些意义。 思 考： ①父亲认为怎样的死才是有意义的？ ②听了父亲的话，“我”的情感有了怎样的变化？ 思 考： ①父亲认为怎样的死才是有意义的？ ②听了父亲的话，“我”的情感有了怎样的变化？ ③你体会到了人物的什么品质？ 思 考： ①父亲认为怎样的死才是有意义的？ ②听了父亲的话，“我”的情感有了怎样的变化？ ③你体会到了人物的什么品质？ ④为什么说父亲的话语给“我”上了一生中最重要的一课？