反馈的基本概念判断方法.doc

一、教案头 本次课标题：反馈的基本概念及判断方法 授课班级： 上课时间 2课时 上课地点： 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 能理解反馈的基本概念 能掌握反馈的类型与判断方法 1、反馈的基本概念 2、反馈的类型与判断方法 能力训练任务及案例 任务1 反馈的基本概念 先以实物；展示不同规格（类型）的，使学生对有直观印象引入新课在日常生活中和现代科技中经常遇到的许多自动控制装置，如：自动报警装置、路灯发光和熄灭的自动控制等。这些自动控制装置都是由电子元件组成的。今天，我们就学习常见的有用的电子元件的初步知识。首先学习二极管。2．展示不同规格（类型）的二极管，使学生对二极管有直观印象：即二极管都有二根引线。指出判断二极管正负极的方法。 　 图3-4 利用瞬时极性法判断反馈极性 图3-6 （2）直流反馈和交流反馈 对直流量起反馈作用的叫直流反馈，对交流量起反馈作用的叫交流反馈。其中直流反馈的主要作用是稳定放大器静态工作点；交流反馈的作用是改善器件性能。下面讨论的均为交流反馈。 （3）电压反馈和电流反馈 将输出电压按一定比例反馈到输入端的反馈称为电压反馈；将输出电流按一定比例反馈到输入端的反馈称为电流反馈。电压与电流反馈的判断如图3-6所示。 （4）串联反馈和并联反馈 反馈信号在输入端是以电压形式出现，且与输入信号串联作用于输入端，称为串联反馈；反馈信号是以电流形式出现，且与输入信号并联加到作用于输入端，称为并联反馈。并联反馈与并联反馈的连接方式如图3-7所示。 展示实物 幻灯片演示内部结构 教师示范 实物演示 教师操作 实物实验 实验演示 过程中讲解 板书 操练 模拟法 演示 采用对比法 观察 总结归纳 实验 结果 和 实验 结论 实物演示 教师示范 教师操作 学生练习 迁移 发展 联想 对比 总结 个人操作 小组操作 集体性 操作 分组操作 检查结果 分组实验 个体总结 集体总结 深化（加深 对 基 本 能 力的体会） 试着判断以下电路的反馈类型。 对比法 模拟法 展示 学生练习 相互讨论 分组讨论 对比法 个人练习 小组练习 小组总结 分组评比 5分钟课堂演讲 归纳（知识 和 能力） 能力 1 感性认识，知道元件的作用使学生通过自己动手、自己的实践来认识电子元件的。 学生考勤 第一班 月 日第 节 第二班 月 日第 节 第三班 月 日第 节 第四班 月 日第 节 第五班 第六班 教后记 成功之处 需改进之处 课件名称 或课件网址 of support and hanger. Cable hole plugging gaps should use qualified fireproof materials, block surface should have sufficient strength, surface appearance. When cables pass through the firewall, of lax structure of local fire safety clamps. Thermoplastics production, to comply with the process, no bubbles in the thermoplastics pipes, linear nose consistent with the core wire specifications, contact is good, no cracks, break. Tinned copper nose clean solder full exterior surface is smooth without burrs. Control cable Assembly should be fastened, dense, solid, clean,