2012年试用工作述职报告.docVIP

2012年试用期工作述职报告 伊春市教师进修学院 井菲菲 2012年7月，踏着伊春市教师进修学院教研员招聘的东风，我走上了梦寐以求的心育教研员岗位，开始我教育人生的崭新旅程。在过去的几个月里，我在院领导的亲切关怀和领导下，在科室领导的悉心教导和帮助下，我努力工作、认真学习，迅速完成了从一名毕业研究生向教研员的身份转变，比较圆满地完成了各项工作。现将工作完成情况报告如下。 一、工作完成情况 在工作中，我时刻以一名合格心育教研员的标准要求自己，按照学院发展目标，围绕科室中心工作，以学习促成长，有条不紊地开展常规工作。亲历参与心理教师辅导培训活动两次，对中小学心理健康教育工作进行指导，帮助他们掌握心理辅导技能；先后参加了4次一对一尊点教研，外出学习两次，参与比赛两次。并在全省“龙心杯”活动中获得了 课例展示一等奖的优异成绩。在工作中学习，在学习中收获、在收获中成长。比较圆满地完成了组织赋予的任务 　　　　二、工作中的具体做法 　　　　在日常的工作中，我以加强学习为根本，强化自身的综合素质和业务水平。以深入教学一线教研为依托,不断研习教法更新理念。以参加比赛活动和外出学习为台阶，不断完善自我，提升能力。 　　　　1.加强学习 完善自我 工作伊始，我就深刻感受到院领导对我们的亲切关怀，为我们精心安排了为期25天的岗前培训，其内容全面而细致，深刻而生动。通过这次学习明确了教研员的工作方法，体会了教研员的工作快乐，并深刻理解了教研员的工作性质和所肩负的神圣职责，为我今后工作的开展指引了前进的方面。 　　　　在工作中，为了能够更快更好地适应新岗位新环境，在日常工作中我秉承多看多学习的思想，向科室张主任、周老师及院里德高望重、有着丰富教研经验的老师学习，认真研究每节课，及时探讨新课改中的新教法，并详细地记听课记录，对遇到的问题及时进行妥善处理，及时写反思，提高了教学研究的目的、夯实了业务功底，同时也促进了我的专业成长。使自己求学所能尽快完成实效转化，尽快进入教研员的工作角色。 2.基层调研 边学变练 　　　　2012年，我先后到友好三小、宇华小学、伊春区七中、翠峦一中、乌马河一中等地参加调研活动5次，共听授课 50余节。通过听课、评课、及对模拟观课议课、案例分析等形式与教师交流教学经验，研习教法。在观摩各个学校的优质课，我发现许多教法的创新手段。加以融合概括为：教学方式采取小组合作争优式、授课过程采用问题导学案式、教师提问运用逐层深入引导式等等。为我在学校中开展心理健康活动指引了新的方向和新思路。 　　　　通过参加教学调研这项重要的观察与思考的活动，走进教师的课堂、借鉴、汲取他人的营养。体悟自己的不足与缺陷，实现认识上的自我完善与提升。并且使得自己的方法理念第一时间与基层一线学校的经验熔并接轨，为教研工作的进一步深入开展汲取养分。 　　　　3.参与活动 快速成长 　　　　自年初以来，我以参赛选手、志愿者等角色参加了学院组织的内容丰富的实践活动，并参加了由省教育学院组织的第三届全省“龙心杯”比赛、全市基础教育研培人员素养大赛、观摩全省基础教育研培人员素养大赛、雷锋志愿服务研讨会等活动。通过活动带动学习，促进进步。通过实战锤炼业务水平、训练心理素质。 　　　　9月24-27日，参加由省教育学院组织的第三届全省“龙心杯”比赛。并且承担课例展示和团体展示两项比赛任务。这次活动是我参加工作以来第一次参加如此大规模的活动，从接到参会通知到帮助伊春市选取出赛代表队，再到自己准备参赛项目，在短时间内完成这项艰巨的任务对于刚刚参加工作的我来说是有些困难的，因此为了让自己参加的第一项大型活动能够完美完成，前期我做了大量的充足的准备工作。在省教育学院通过观摩和亲身参加比赛以及对其他老师的指导使我明白团队的力量是巨大的；将知识转化成技能不是一朝一夕的；学习对于刚刚参加工作的新教师是必要的。 　　　　12月4至6日，学院李院长亲自带队到省教育学院参加观摩全省基础教育研培人员素养大赛。三天的时间紧张而忙碌，比赛中我们伊春的团队取得了不错的成绩。但是对于我来说学习才是此行的主要目的，通过观摩我掌握了研培叙事的基本要领，不再对研培叙事感到茫然不知所措；通过观课议课我学习到了作为一名优秀的教研员不但要会上课还要知道怎样上好课，能对他人的做课提出有针对性的意见和建议；案例分析中我清晰明白作为一名教研员要时刻保持清醒的头脑和活跃的思维。只有在不断地磨练中才能成长，只有在不停地学习中才能进步。 　　　　4.外出学习 充实自我 　　　　在积极参加各种活动，在“练、比、竞”的氛围中茁壮成长的同时，我参加了多次宝贵的外出学习，置身其中，细心揣摩。近距离地与省内心理辅导教育的专家进行了沟通，并与全省的优秀心理教师、辅导员进行交流。在熏陶和