《初中课外文言文阅读(八年级)》摘要.docVIP

初中课外文言文阅读何陋轩记 昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈③，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。 （选自《王文成公全书》，有删节） 【注释】①蔡：周代古国。②上国：国都。③詈：骂。④郁：阻滞。⑤莳：栽种。⑥信：通“伸”，伸张。 1．解释下列句中加点的词。 ①守仁以罪谪龙场（ ） ②就石穴而居之（ ） ③安而乐之（ ） ④因名之曰“何陋”（ ） 2．用现代汉语翻译下面的句子。 ①孔子曰：“君子居之，何陋之有？” 【译】 ②于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。 【译】 3.“何陋轩”是如何来阐明孔子“何陋之有”的观点？结合文章内容简要分析。 【答】 4．文章开头为什么要借用孔子的话“君子居之，何陋之有”？ 【答】 【参考答案】 1．①因为 ②靠近 ③意动用法，以……为乐 ④名作动，命名 2．①孔子说：“君子居住在那里，有什么简陋的呢？” ②在这时候到我轩中的人，好像来到了四通八达的都市，然而我也忘记了我是住在远夷之地。 3．居住环境优美（桧竹卉药妆扮居室）、生活情趣高雅（与琴编图史相伴）、交往人物不俗（与文人学士交往）。 4．结构上:首尾呼应（照应篇末“因名之曰‘何陋’，以信孔子之言”）；内容上：点题，以古代圣贤孔子自比，表现了作者甘居陋室、不以为陋高尚情操和安贫乐道的生活态度（答到“安贫乐道”即可得分）。 秦西巴纵麑 孟孙猎而得麑 ，使秦西巴持归烹之。麑母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而与之。孟孙归，求麑安在。秦西巴对曰:“其母随而啼，臣诚弗忍，窃纵而予之。”孟孙怒，逐秦西巴。居一年，取以为子傅。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以为子傅 ，何也？”孟孙曰：“夫一麑不忍，又何况于人乎？” 【注释】 麑 ní 小鹿 太子傅：太子的老师；太子是国君的继承人 。 1.解释下列加点的字。 ①臣诚弗忍（ ） ②纵而与之（ ） ③求麑安在（ ） ④居一年（ ） 2.翻译下列句子。 ①孟孙猎而得麑，使秦西巴持归烹之。 【译】 ②夫一麑不忍，又何况于人乎？ 【译】 3.孟孙做了什么事来表示对秦西巴的认同？（用原文中的句子回答） 【答】 4.从选文中你明白了怎样的道理？请用自己的话加以概括。 【答】 【参考答案】 1．①确实，的确 ②给予 ③哪里 ④过了，停留 2．①孟孙氏打猎得到一只幼鹿，派秦西巴拿回去烧煮它。 ② 他 对一只小鹿都不忍心伤害，又何况对人呢？ 3．居一年，取以为子傅。 4．仁慈善良的人最终会得到别人的尊重。 刘氏善举 　　刘氏者，某乡寡妇也，育一儿，昼则疾耕于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不解，心有憾。母诫之，曰“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事。”母卒三年，刘家大火，屋舍衣物殆尽，乡邻给衣物，且为之伐木建屋，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。 1.解释加点词语。 ①辄以斗升相济（ ） ②心有憾（ ） ③母卒三年（ ） ④方悟母之善举（ ） 2.翻译句子。 ①夜则纺织于烛下，竟年如是。 【译】 ②与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事。 【译】 3.文章运用了什么表现手法来突出刘氏的“善”？ 【答】 4.“时刘儿方悟母之善举也”，请问刘家儿子最后“悟”出了什么？ 【答】 【参考答案】 1．①就 ②怨言 ③死 ④才 2．①晚上就在烛火下纺织，终年都像这样。（则、于烛下、竟、如是） ②为别人做（好）事，是作为人的本分，哪一个人不会遭遇紧急的事情呢？ 为善、乃、本、缓急 3． 正面描写和侧面描写相结合。正面直接描写刘氏的动作“以斗升相济”，“以己之衣遗之”，以及儿子不理解时的语言“母诫之，曰‘与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事’”，表现刘母的“善”；写乡里的对刘氏的评价以及刘母去世三年后刘家遭受火灾后乡里对刘家的帮助，和刘儿由开始的“憾”到最后的“悟”两个侧面突出刘氏的“善”。 4．帮助别人也是帮自己 。多给别人做好事的人，当自己有困难时，别人也会来帮助的。人都有需要帮助的时候,助人为乐是一件善事，善有善报,我为人人，人人为我。 陈谏议教子 ?宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘②仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人③矣。尧咨者，陈之子也。谏议遽招子，曰：“汝为贵臣④