泰安市小学语文教培训暨教学研讨会学习心得.docVIP

泰安市小学语文教材培训暨教学研讨会学习心得 金秋时节，景色宜人，秋高气爽，硕果累累。在这美好的季节，我们新泰市迎来了“泰安市小学语文教材培训暨教学研讨会”。更让我庆幸的是，学校领导给了我这次学习机会。一直以来，我的课堂教学模式总不能走出自己对自己的束缚，有时对自己的课甚至“自以为是”。俗话说：活到老，学到老。因此，我非常真是这次学习机会。再此，我先感谢学校领导给了我这次学习机会，感谢对我的信任。 这次学习总计两天半的时间，9月17日上午，听了五节课，分别是：三年级上册口语交际-习作《自我介绍》、三年级上册《我要的是葫芦》、三年级上册《掌声》、四年级上册《搭石》、三年级上册《盘古开天地》。在9月17日下午听了四节课，分别是：二年级上册《识字一》、五年级上册《长征》、六年级上册《自然之道》、五年级上册《钓鱼的启示》。同时还对以上九节课作了评课活动。在9月18日上午，听了人教社专家、廊坊市教研室主任张占国关于《让每位儿童都成为读者》的报告。在9月19日上午听了一节课，这节课是一节重量级的课，是全国小学语文教师素养大赛特等奖获得者党兆虎执教的《军神》。同时还听了泰安市教研是孙善利关于《小学语文教材的人性化解读》的报告。最后，我们泰安市教研室刘旭主任作总结报告。这次学习内容充实、亮点繁多，真如一股秋风送进我的心田，化作丝雨，滋润着我这棵正在成长的小树。 在本次研讨会上，我领略到了泰安市小学语文教师顶尖高手的风采，听到了当前教育理论最前卫的声音。我深深地体会到： 一、在9月17日上午第二节课，听了徐杰老师的《我要的是葫芦》。徐老师在第一自然段上下了深刻的功夫，从字——词——短语——句子——段， 整个过程有简单到复杂，以美读为主线，自然而然的把重难点突破。同时徐老师在指导朗读方面可谓是持之以恒的、坚持不懈的，正是由于他的这份坚持，学生才由一开始的拖音到课堂临结束时能有感情的读、带表情读，学生的这种进步是质的进步。我总能体会到，徐老师的课是不花哨、实用性强、富有实效的课。 二、通过听范老师的《盘古开天地》，我体会到，在小学阶段，生字的教学是自始至终的重点，不管是哪一阶段，在课的呈现上都应有“指导书写”这一环节并且在学生学习习惯的培养上要细致、持久。在处理课文上不能面面俱到，逐段逐段去讲，应该抓重点段、重点句、重点词去讲。 三、《长征》这一课是东平实小的杜冬梅老师执教的，杜老师上课激情四溢，全身心陶醉于课堂之中，以及对学生那信任的目光，深深的打动了我，使我想起一句话：执教、乐教、善教、因材施教，育得桃李满天下。 四、给我印象最深的课是全国小学语文教师素养大赛特等奖获得者党兆虎执教的《军神》。党老师从视觉上给我的感觉是：心宽体胖，有韩红般的特质，从听觉上给我们呈现的央视主持人男一号朱军。听党老师的课是一种享受。从党老师对这节课的处理上看，最大的亮点就是能最大限度的发挥学生的主体性。会后，我又和党老师作了深刻的交流，我就问他：“本文由三部分内容：拒绝麻醉、一声不吭、说出刀数，是不是依照大多数学生的体会进行课的安排？”他语重心长的说：“对于文本的理解，每个人都有每个人的体会，但是从我们老师的教而言，必须回归到“一声不吭”这部分内容上来。”听了他的话，我茅塞顿开，正像刘主任所说，教师、学生都是主体，教师是教的主体，学生是学的主体。 五、听了张占国主任的报告，更是让我心潮澎湃。语文教学的一项重要任务是：多读书、读好书、读整本书。让学生始于阅读，而不止与阅读。他对我们当前使用的人教版教材作了细致的分析。同时指出“2011版新课标”即将实施 。新课标更加强调多读书、多积累、多实践。“三多”是我国语文教育的优良传统。语文学习是“课内悟方法，课外求发展”。培养阅读兴趣，养成读书看报的习惯，是语文教师分内的职责。阅读是教育的核心，阅读是儿童精神成长的食粮。提高阅读教学效率，让儿童阅读挤进课堂。这应该是我们当前教育形式的当务之急。张主任还给我们介绍了文本分析的方法等等。张主任的报告栩栩如生、娓娓道来，使我豁然开朗，对语文教学又有了更深层次的理解。 六、泰安市教研室教研员孙善利用诗一般的语言给我们诠释了《小学语文教材的人性化解读》。他明确提出，如果在教学过程中，教师、学生是动态的，那么教材就静态的。我们要学会自己解析文本，有时是不需要跟着文本走的。当然，他也对我们当前教育体制的弊端作了披露。听了孙老师的报告，我感到很震撼。 七、最后，刘旭主任的总结把本次研讨会推向了高潮。他的讲话朴实、幽默。赢得了同志们阵阵热烈的掌声。关于三维目标，他不提倡堂堂都预设，堂堂都打成三维目标。有时我们的课堂也需要一种残缺的美。关于拼音教学，刘主任不提倡反来复去的写，要求学生会认，并知道拼音是学习生字的工具，就可以了。关于当前的课堂教学模式，刘主任主张教师不能教条化，要灵活驾驭课堂。关于写字