深化教学改革,高教育着力提高人才培养质量.docVIP

深化教学改革，高等教育着力提高人才培养质量 教学成果频获奖，精品课程家里上 ??? 每到假期，湖北大学学生胡玲喜欢在家里搜课学习。全省高校的1000多门精品课程，她都可以在湖北省高等教育教学资源平台看到，“只要你有兴趣、有电脑和网络，想上几个大学课程都没问题。”“十一五”期间，全省各类高校开展了湖北“高等学校教学改革与质量提高工程”，深化教育教学改革，着力提高人才培养质量，取得了明显成效。截止今年，国家级、省级精品课程总数达1077门。为了充分发挥精品课程的资源效益，我省依托省教育信息化发展中心建立了湖北省高等教育教学资源平台，实现了全部省和国家级精品课程网上运行和共享。此外，仅去年一年，全省高校有336项教学成果获得省级教学成果奖，34项成果获第六届国家级教学成果奖。 ??? 在国家“质量工程”建设中，我省高校在国家特色专业、实验教学示范中心、精品课程、双语教学示范课程、教学团队、大学生创新性实验计划等建设项目数上均位居全国第三位，国家教学名师、人才培养模式创新试验区项目数居全国第四位。 ??? 教学水平提升的最大受益者是学生。近五年来，我省大学生共获得湖北省优秀学生科研奖2000多项，一批高水平的学生科研文章在SCI、EI源刊发表，有的学生科技成果受到企业青睐并产生一定的经济效益。我省大学生参加全国大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、机械创新设计大赛等成绩均位居全国前列。 ??? 187个专业成国家特色专业建设点 ??? 省教育厅介绍，我省按照“思想先进、目标明确、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀”的要求，加强品牌专业建设。截止2010年，全省高校立项建设品牌专业点277个，128个专业经检查验收，被授予“湖北省高等学校本科品牌专业”荣誉称号。其中，有187个专业被教育部、财政部批准为国家特色专业建设点。此外，为推动独立学院专业建设，我省还在独立学院开展了重点培育的本科专业建设工作，评审立项了40个省级重点扶持建设的本科专业点。 ??? 我省还加强教学团队与高水平教师队伍建设。主要包括教学名师评选表彰、教学团队建设和“楚天职业技能名师”特设岗位。截止2010年，共命名省级教学团队195个，其中，71个团队被评为国家级教学团队；省级教学名师62名，其中，32名教师被评为国家级教学名师。 ??? 214个省级实验教学示范中心助学生实践 ??? 为加强实践教学改革和建设，提高大学生实践创新能力，自2003年以来，我省立项建设了214个省级实验教学示范中心，其中，31个被评为国家级实验教学示范中心。初步建立起了以校级教学示范中心为基础、省级教学示范中心为骨干、国家级教学示范中心为引领的实验教学示范中心体系。 ??? 我省组织开展了大学生创新活动基地建设，通过整合现有的学生创新活动资源，为大学生创新活动提供研究课题、设备器材（耗材）、活动经费和必要的场所，配备相应的指导教师，为学生创新成果的发表、出版、推广应用提供支持和帮助。截至2010年，立项建设省级大学生创新活动基地35个，教育部批准建设国家级大学生创新性实验计划学校8个、国家级人才培养模式创新实验区32个。 ??? 我省还安排专项资金1500万元，建设了湖北省高校数字图书馆。目前，已建立了武汉大学和华中科技大学2个数据中心，18个文献交流中心，形成了比较完整的文献资源和服务体系，全省有114所高校与数字图书馆链接使用，每月的访问量稳定在40万人次，中文电子图书和期刊每月的全文下载量超过60万篇。 ??? 专家教授推门听课为课堂“挑刺” ??? 2001年，我省在全国率先建立了高等学校教学巡视员制度。该项制度实施9年来，先后有近200位巡视员通过到各高校随堂听课、访谈师生、召开座谈会、查看教学文件档案等方式，了解课堂理论教学、实践教学等教学环节的运行情况及学风、教风、校风的建设情况。 ??? 担任巡视员的华中农业大学龚祖文教授说，曾有一位非常依赖PPT（多媒体演示文稿）的年轻教师，上课照“屏”宣科，不重视与学生交流。巡视员连续一段时间专门盯着这位老师上课，提出意见，要求改正，收效明显，年轻教师自己也觉得大有收获，教学效果改善。 ??? 全省有30所本科院校接受了教育部本科教学质量水平评估，优秀22所、良好6所、合格2所，优良率达90%，46所高职院校接受了省教育厅组织的人才培养工作水平评估。 ??? 高校科技创新，助推经济发展 ??? “十一五”以来，全省高校主动面向湖北经济社会发展的现实需求，全方位开展产学研合作，加速科技成果转化，为应对金融危机、促进湖北经济社会又好又快发展作出了重要贡献。 ??? 据介绍，近几年，我省高校科技实力显著增强，多数重要指标在全国高校位居前五的位置，在中部六省中位居第一。2009年，高校科技经费达43.7亿元，创历史新高，获国家科技奖励21项