七年级上数学导案2.docVIP

目 录 第一章 走进数学世界 3 1．1与数学交朋友 3 1.2 让我们来做数学 5 7 2.1．1正数和负数 7 2.1.2正数和负数 9 2. 2 数轴 11 2.3相反数 14 2.4绝对值 15 2.5有理数的大小比较 16 2.6.1有理数的加法 18 2.6．2有理数的加法 20 2.6.3有理数的加法 21 2.6.4有理数的加法 22 2.6有理数的加法复习 23 2.7有理数的减法 25 2.8．1有理数的加减混合运算 27 2.8.2 有理数的加减混合运算 29 2.9 有理数的乘法 30 2.10有理数的除法 33 2.11有理数的乘方 35 2.12科学记数法 38 2.13有理数的混合运算（1） 40 2.13有理数的混合运算（2） 41 2.14近似数与有效数字 43 46 3.1.1字母表示数 46 3.1.2 代数式 48 3.3.1 单项式 54 3.3.2多项式与多项式的排列 56 3.4.1同类项 58 3.4.2合并同类项 60 3.4.3去括号 62 3.4.4 添括号 64 3.4.5整式的加减 67 69 第四章 图形的初步认识 72 4.1 生活中的立体图形 72 4.2．1画立体图形 74 4.2.2画立体图形 76 4.3立体图形的表面展开图 79 4.4平面图形 82 4.5.1点和线 84 4.5.2线段的长短比较 86 4.6.1角 88 4.6.2 角的比较和运算 89 4.6.3角的特殊关系 91 4.7．1相交线 93 4.7．2相交线 96 4.8．1平行线 98 4.8.2平行线的判定 101 4.8.3平行线的性质 104 107 5.1数据的收集 107 5．2数据的表示 109 113 6.1从实际问题到方程 113 6.2.1方程的简单变形 115 6.2.2解含括号的一元一次方程 117 6.2.3解含分母的一元一次方程 119 6.2.4 列方程解应用题 121 6.3.1 实践与探索 122 6.3.2 实践与探索 124 6.3.3 实践与探索 126 6.3.4实践与探索 127 一元一次方程复习 129 1、结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。 2、体会从古至今数学始终伴随着人类的进步与发展，增进学习数学的兴趣。 3、通过具体实例体会数学的存在及数学的美，发展应用意识。 1．1与数学交朋友 【重点】从大量的实例中逐步丰富对数学的认识。 【难点】激发学生对数学的兴趣，树立学好数学的自信心。 【学习流程】 【自主探究】学习流程:边阅读、自学、探究教材P1---P4，边完成以下问题，独立完成自学检测，结束后立即核对答案，如有错误，回头再研；如理解不深、请教学长，直至深透掌握。 自学目标一: 认识生活与数学的关系。 问题1：观察学校的教学楼、图书馆、体育馆等，指出它们都包含哪些图形？ 问题2：用剪刀将如图所示的长方形纸片沿着一条直线剪成两部分，并使这两部分既能拼成平行四边形，又能拼成三角形或梯形。应该怎么剪? 【自学检测】 1、请在下列数据中选择你的家到学校的距离。 （ ） A.5千米 B.5厘米 C. 5分米 D.5米 2、根据下面每幅图中的横线和竖线，把你想到的成语写在横线上。 3、将0，1，2，3，4，5，6分别填入圆圈和方格内，每个数字只出现一次，组成只有一位数和两位数的整数算式（圆圈内填一位数，方格内填两位数）。 【展示任务】学习流程：先独立思考、实践，形成自己的结果。 教师批阅后，有疑问的请教组内同学。展示课前学科助理分配任务：每个同学主讲一个任务。 组内展示流程：每个任务一人主讲（主要认识，方法，思路）大家补充（不同认识、方法、思路）。 自学目标二: 从入学到现在，学了哪些数学知识呢？ 小学我们学了哪些数？ 小学学习了哪些运算？ 认识了哪些简单的几何体和平面图形？ 掌握了哪些统计知识？ 自学目标三: 数学对人类的贡献 请列举你认为数学对人类的贡献的事例。 自学目标四:人人都能学会数学 阅读数学家的故事 用数学解决实际问题。（书本第六页和第七页的试一试） 【当堂检测】 1、要把面值10元的一张人民币换成零钱，现有足够面值的2元、一元的人