牛津班级年级下册nit2 Revision.docVIP

课题 Unit2 Grammar 2 课型 New 主备人 张芹 审核人 班级 姓名 时间 周星期 总第 课时 学习 目标 1. 掌握一般过去时和现在完成时的区别及用法 2. 掌握非延续动词如何变成延续性动词 学习重难点 熟练掌握一般过去时和现在完成时的用法 教学补记 学习方法 Task-based approach 活动一： 自主先学（自学指导）： 自读课文并找出下列短语 1.在古代 2.变坏 3.从前 4.使旅行更舒服 5.有很大影响 6.手洗衣服 7.有更多的时间放松 8.改变我们生活的方式 9.让鱼和肉保存时间更长 活动二 1、学生自己先自主预习课本P77页：找出一般过去时和现在完成时的定义、标志词及结构； 2、各组同学小组内相互交流所找的结果； 3、看黑板上教师所出示的提示，默写出两种时态的定义、标志词及结构； 定义： 1）过去发生的动作对现在造成的影响 2）动作于过去发生并且延续到现在，有可能延续到未来。 标志词： 1）just、 already 、yet、 ever 、never 、before 、once、 twice..... 2）for、 since 、how long、so far、 in the past few years 、recently 结构： have ／has done 4、全班核对答案 注意：动词过去分词的变法： 1.大部分的动词直接+ed ； 2. 以不发音e 结尾+d； 3. 以辅音字母+y结尾-y +ied； 4.重读闭音节双写辅音字母+ed ； 5.不规则变化表 检测促学 一、写出下列动词的正确形式。 1. hang 过去分词 2.finish 过去分词 3.become（过去式） 4.hurt（ 过去式） 5.study 过去分词 6.feel（过去式） 7.bring 过去分词 8.teach（ 过去式） 9.hear（过去式） 10.give（过去式） 11.meet（过去式） 12.give（过去式） 13.steal（过去式） 14.think（过去分词） 15.shut（过去式） 16.write（过去式） 二、用动词的适当形式填空。 1 I just eat breakfast. 2 Tom never be to Beijing. 3 Tony see the film twice. 4 Sandy already buy a new bike. 5 A： your sister finish her homework yet? B：Yes, she . 6 We live here since 1998. 7 Sandy buy the bike for 7 years. 8 Great changes take place in the past few years. 9 Andy’S father die since 3 years ago. 10 How long you borrow the watch? 11 Now planes make journeys more comfortable. 自主反思 课题 9BUnit2 Integrated skills 课型 New 主备人 吴敏 审核人 班级 姓名 时间 周星期 总第 课时 学习 目标 1 了解有关居里夫人的基本信息。 2 学会从阅读和听力材料中获取信息，完成练习 3 谈论名人以及他们值得钦佩的原因 学习重难点 重点词汇，短语和句型 教学补记 学习方法 Task-based approach, work in groups 活动一： 自主先学（自学指导）： 一 根据汉语，默写下列单词 1 数学 2科学家 3镭 4 实验室 5 教授 6 发现；发现物 7 未知的；不出名的 8广泛地；不出名地 二根据汉语，默写下列短语 1和某人结婚 2在她的一生中 3在。。。岁 4在一所大学 5 镭的发现 6分享喜悦 7不被。。。所知 8奋力争取或促使 9在医院被广泛应用 活动二 一 学生阅读P29 上端关于玛丽。居里的介绍，回答下列问题： 1Where was Marie Curie born ? 2 What did she study in France? 3 What did she discover in 1898? 4 How many times did she win the Nobel Prize ? 二学生从P29 上端关于玛丽。居里的介绍中找出需要的信息（1 ，2 ，8 ， 9 ，10 ，11 ，12 ，18 ） 三 听录音，完成笔记里的信息。 几名学生分别朗读笔记，全班核对答案。 四 学生从P29