文学批评史教学大纲教学讲义.docVIP

《中国文学批评史》教学大纲 一、课程的通过授课，使学生对中国古代文学批评思想之衍化有一基本的系统性了解；对中国古代文论之民族特色有深入认识；对中国古代著名文论家及其名篇之文学批评思想有透彻理解；并使学生逐步掌握对古代文论的合理阐释方法；使学生在中国传统文学理论的陶熔中丰富自身的文学理论批评素质并藉以审视中国古代文学现象。二、课程的绪论（1学时? （一）《中国文学批评史》性质与内容。（二）中国古代文学批评思想的整体概貌。（三）关于中国古代文艺理论研究情况的综述。（四）学习《中国文学批评史》的意义。 第一章 （5学时） 第一节 先秦文化思想述略（） （一）中国古代文化思想的原创 （二）中国古代文学艺术基本性格的奠定 第二节 中国古代文论的萌芽——《尚书·尧典》（节录）（） （一） 题解 （二）《尚书·尧典》 文艺思想之基本内涵 1、上古艺术形式特征 2、乐（艺术）的本质 3、关于“诗言志” 第三节 孔、荀文艺思想综述 （一）孔子1、孔子及《论语》简介2、孔子的文艺思想：（） （1）“成于乐”：生命本体境界艺术境界。 （2）“尽美矣，又尽善也”：孔子的文艺标准。 （3）“乐而不淫，哀而不伤”：孔子标举的中和情感形式。 （4）“文质彬彬，然后君子”：内容与形式关系。 （5）孔子的诗论 （6）孔子文艺思想的巨大意义。 （二）荀子1、荀子及其《乐论》简介 2、荀子文艺思想 第四节 庄子