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  • 2018-03-26 发布于贵州
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留守学生心理辅导施与策略

观义中学“留守学生”心理健康教育 的措施与对策 留守学生的心理问题是一个大问题,既关系到农村人口素质问题,也关系到农村的下一代的成长问题。因此,我们必须采取正确的措施加以防范. 留守学生的心理问题是一个大问题,既关系到农村人口素质问题,也关系到农村的下一代的成长问题。因此,我们必须采取正确的措施加以防范,我校开展对留守学生的心理健康教育的主要措施: 1.调查摸底,分类管理 我校组织全体老师,对留守学生进行全面的家访,作好记录,建立档案,并制定分类辅导关爱的方案,使学校的教育管理有的放矢。在调查中,我们发现留守学生的家庭主要在以下六种情况:(1)家庭困难,父母迫于生活双双外出打工;(2)父母一方不在本地,为团聚而外出务工;(3)家庭宽裕,父母为生活自由而外出务工;(4)夫妻感情不和,一方外出务工;(5)单亲父亲或母亲外出务工;(6)家庭婆媳关系不和外出务工。针对这六种情况,我们对家庭经济困难的留守学生,通过各种渠道在经济上给予帮助,化解他们因家庭困难而引起的自卑和苦闷。对家庭宽裕的,重点促使其父母加强与孩子的交流和关爱。对于父母感情不好,性格古怪、脾气暴躁,逆反心强、问题较多的孩子,进行重点跟踪,特别呵护和关爱。 “在外打工,最担心孩子什么?”37.2%的被访者担心孩子没人照顾;21.4%担心孩子身体有病;24.3%担心孩子学习不好;只有17.1%

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