大学选修专题：三次科技革命.ppt

* * 知识就是力量。 ——培根 “科学技术是生产力”“科学是最高意义上的革命”，生产力的发展归根到底“来源于智力劳动特别是自然科学的发展”。 ——马克思 “科学技术是第一生产力”，“下一个世纪是高科技发展的世纪”。 ——邓小平 上述名言告诉你什么？ 我们学过的哪些知识体现了这方面的内容？ 科学技术是第一生产力 复习课 《课程标准》规定的内容标准 一、讲述珍妮机的故事，了解英国工业革命一系列工作机的发明。 知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。 简述发明“旅行者”机车的基本史实，认识铁路给人类带来的影响 二、列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。知道本茨和莱特兄弟及爱迪生的发明，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响并认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。 三、以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点 一、自主探究：初步构建知识结构 1、第一次科技革命开始的时间 、兴起的国家 、主要标志 、重要发明成果 及作用 、影响 。 2、第二次科技革命开始的时间 、兴起的国家 、主要标志 、特点 、重要发明成果 、影响 。 3、第三次科技革命开始的时间 、兴起的国家 、主要标志 、特点 、重要发明成果 、影响 。 二、体验探究，理解知识结构 第一次科技革命 1、时间： 2、兴起国家： 3、主要标志： 4、重要发明及作用： 5、影响： 18世纪60年代 英国 蒸汽机的发明和使用 哈格里夫斯—珍妮机—“解放”手的发明 瓦特－蒸汽机－改变了人类生产和生活的面貌，开创了一个“蒸汽时代” 史蒂芬孙－“火箭号”机车——使人类迈进了火车时代，扩大了人类的活动范围 使人类进入“蒸汽时代”；促进了生产力的发展；产生了两个对立阶级；建立起大工厂制度 下列人物中，不可能坐火车旅行的是（ ） A.达芬奇 B.恩格斯 C.马克思 D.列宁 A 第二次科技革命 １.时间： 2、兴起国家: 3、主要标志： 4、特点： 5、重要发明成果: 6、影响: 19世纪70年代 美国、德国 电力的发明和使用 新能源的开发和利用；新机器和新产品的创制；新交通工具和通讯手段的发明与应用 电灯—爱迪生；内燃机、汽车 –卡尔.本茨;飞机—莱特.兄弟 使人类进入”电气时代”;促进生产力的发展;出现了垄断组织; 能源问题是国际社会关的焦点问题之一，下面属于以二次工业革命中出现的新能源是（ ） A、水力 B、蒸汽 C、电力 D、原子能 C 第三次科技革命 １.时间: 2、兴起国家: 3、主要标志： 4、特点： 5、重要发明成果 6、影响： 20世纪40、50年代 美国 原子能、电子计算机的发明及应用 1、科学技术转化为直接生产力的速度加快； 2、科学技术各领域之间相互渗透； 3、科学和技术精密结合，相互促进。 以电子计算机、原子能、航天技术、生物工程和遗传工程等为代表的高新技术。---电脑、克隆技术 。 推动社会生产力的发展；引起了世界经济格局的多极化 ；促进了社会经济结构和社会生活结构的变化；使人类进入“网络时代” 左图）弗朗西斯柯林斯博士宣布人类基因组序列绘制成功 这幅图反映了第三次科技革命中哪一领域的成就（ ） A、原子能技术 B、生物工程技术 C、计算机网络技术 D、航天技术 （右图）人类登上月球 这幅图反映人类取得哪一项科学技术的成就（ ） A、原子能技术 B、航天技术 C、电子计算机技术 D、生物工程技术 B B 三次科技革命的比较 核能 内燃机 蒸汽机（煤炭） 动力能源 宇宙飞船 电车、汽车、飞机 汽船（轮船）火车 交通工具 网络信息时代 电气时代 蒸汽时代 进入的时代 国家垄断资本主义（垄断与国家政权相结合） 资本主义进入垄断阶段（出现垄断组织） 资本主义制度最终确立 对生产关系的影响 美国