五下5—8单元教材分析(2016.4).pptVIP

五年级语文下册 第五至八单元教材分析 2014——2015学年度第二学期 习作训练 组别 写作内容 教学建议 口语交际 五 缩写 1.读习作要求，明确什么是缩写和缩写的步骤。 2.读缩写后的《景阳冈》，并和原文进行对照，交流自己的发现和感悟。 3.师生共同总结缩写的要求和方法。 表演课本剧 六 写简单的研究报告 1.探究的问题要明确。 2.材料、信息、数据要真实。 七 写一个印象深刻的人 1.从教材入手，回忆本单元的几篇课文，作者运用了哪些写作方法。 2.创设情境，先说后写，写后及时交流评价。 讲人物故事 八 自由习作 1.广泛选材：引导学生联系近期的所见所闻所思所感，从中选择最想表达的内容。 2.力求新意：鼓励学生根据各自的水平，从内容的选择、顺序的安排、语言的使用上体现一些新意。 聊聊热门 话题 第五单元——古典名著 本组教材以“中国古典名著”为专题，安排了4篇课文。教学时，一是引导学生理解主要内容，感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，体验阅读名著的乐趣；二是适度拓展，举一反三，通过查阅资料、课外阅读等方式全面感受名著的魅力，激发学生学习古典名著的兴趣。 《将相和》 1.了解出处（根据《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写） 2.了解作者（汉代 司马迁） 3.把握内容（本课以秦赵两国矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”