22、短文两篇《爱莲说》(周敦颐).docVIP

课题 22、陋室铭之《爱莲说》 课型 新授 导学目标 1、理解莲花的高洁品质。 2、领会托物言志的手法。 重点 指导学生自主学习，探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。 难点 领会托物言志的手法。 导学流程设计 批注 一、导入课文 莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它作为高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来学习这篇文章。 二、在解题中提示学习目标 文章的题目是《爱莲说》，“爱”表现了作者的感情，“莲”是这篇文章的写作的主体，“说”在这时指什么呢？（同学们可以看课本回答） 作者借描写莲花来抒发感情并说明道理，这就是托物言志的写法。学习此类文章，一要理解所托之物的含义，二要理解作者怎样托物，如何言志，这两点正是我们学习这篇课文的目标。 三、整体感知 请同学们自读这篇文章，要求：根据课本注释，疏通字词的音形义，并逐句翻译（前后左右可以讨论，实在不懂的可以作上记号）。 1、检查自学情况 看清字形、读准字音、理解字义： 周敦颐（音形： ）可爱者甚蕃（ ）晋陶渊明独爱菊（ ）予独爱莲之出淤泥而不染（ ）（ ）（ ）濯清涟而不妖（ ）（ ）（ ）中通外直（ ）（ ）不蔓不枝（活用： ）（活用：