25 短文两篇教案).docVIP

知识与技能 1.积累文言词语。 2.背诵课文。 3.了解有关神话的知识。 过程与方法 1.翻译课文。 2.领会神话故事的主题。 3.培养学生想象能力。 情感、态度与价值观 学习古人探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 1.积累文言词语。 2.领会神话故事的主题。 多角度领会神话故事的内涵。 两课时 学习《夸父逐日》。 一、导入 同学们，我国古代劳动人民虽然缺乏科学知识，但是他们想象能力之丰富，却令我们惊叹。下面我们就一起来学习古人通过丰富的想象创作出来的神话——《夸父逐日》。 二、朗读翻译、积累词语，并背诵课文 1.学生自读课文，借助工具书和文中的注释，把握字音，理解词义，自译课文。 2.教师请一名学生朗读课文，其余同学帮助正音。 3.教师请两名学生翻译课文，其余同学帮助纠正错误。 4.教师根据学生学习情况，提示学生积累字词，如： 逐走：竞跑，赛跑。 入日：追赶到太阳落下的地方。 欲：想要。 河、渭：即黄河、渭水。 北：去北方。 道渴而死：在半路上。 大泽：大湖。 邓林：即“桃林”。 5.教师教读一遍。 6.学生自由朗读。 学生齐读两遍。 学生齐背课文。 三、合作探究，理解主题（多媒体显示）： 1.夸父是一个什么形象？ 2.对于结尾“弃其杖，化为邓