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《短文两篇》教学设计 中国烟台格迈纳尔中学 初二语文组 《爱莲说》教学设计 【教材分析】 《爱莲说》鲁教版七年级上册的一篇讲读课文，它是一篇状物抒情、情文并茂的文言散文，全文共119字，文章以“莲，花之君子者也”贯穿全文，借花喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者对君子的向往之情和洁身自好的生活态度。《爱莲说》虽是一篇百字短文，但含义深远。在写法上，借助于某种事物来抒发感情或说明道理。第1段以菊花和牡丹衬托，表明自己唯独喜爱莲花，并描写莲的形象，赞美莲的品格。第2段以菊的“隐逸”、牡丹的“富贵”作为比较对象，点名莲花的比喻意义，突出了莲花在自己心中无与伦比的地位，表现了作者对追名逐利的世风的鄙弃和厌恶。 《新课标》明确规定，初中阶段对文言文的要求是学生能疏通文意、理解文章主旨、体会文章感情，而本文正是对这方面培养起着导向作用，尤其对学生思想教育方面有着举足轻重的地位。本文语言优美、骈散结合，是一篇很好的教材。是一篇以议论为主的文章，旨在托“莲”以表达自己不幕名利，洁身自好的生活态度，同时也讽喻了当时追名逐利，趋炎附势的世风。文章主要引导学生把握的是“莲”的形象，进而领略其内在的气质，最后知晓其象征意义，配合课文，插图及相应的文字资料，可引导学生更深入地了解“莲”。因为很多文言知识是原来学生没有学过的，所以在目标的设定上既要对字词落实，又要掌握本