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试论信息素质教育创新型人才培养的关系
试论信息素质教育与创新型人才培养的关系
邓亚文
(北京语言大学图书馆 100083)
现代社会需要的是创新型人才,他们应该具有积极进取的创新精神,具有在急剧变化的社会中较强的适应能力,能树立与社会发展相适应的思想观念、行为模式;具有更高的思想道德品质和对人类的责任感;具有扎实的基础知识和基本技能,学会学习、学会生存、学会创造;具有多种多样的个性特征和特长等。
在创新型人才所需具备的诸多素质中,信息素养是其中的基本层面。关于什么是信息素养,国内外学术界都有不同的表述,但其内核基本一致,即:信息素养应该指一个人的信息知识、信息能力、信息意识、信息道德等方面的基本素养。培养人才信息素养的最佳途径就是进行信息素质教育,即进行培养学生了解信息知识、识别信息需求、检索信息资源、分析评价信息、有效利用信息、遵守信息道德规范的教育活动。
信息素质教育在创新人才培养中起着首当其冲的作用,正确认识和处理好信息素质教育和创新人才培养之间的关系,可以使我们的信息素质教育更有针对性,取得更明显的效果。
创新型人才的培养与信息素质教育之间的关系主要体现在以下方面:
一、创新人才的培养过程也是创新人才信息素养的完善过程。
创新教育的一切活动都是围绕信息而进行的,没有信息,创新教育就无法实施。创新人才的培养过程就是一个不断发现信息、利用信息的过程。具体而言:
1、创新意识源自信息意识。
创新意识是人类意识活动中一种积极的、富有成果性的表现形式,是人们进行创造活动的出发点和内在动力。创新意识的内容从广义来看,应该包括发现意识和发明意识两个方面。发现意识就是有意识地发现新事物新问题,发明意识是指自觉地进行创造新的事物,新的方法。是以高尚的人格主体精神为核心,身心健康为前提,人文教育和科学教育为两翼,注重对学生的创新意识和创新能力的培养的一种全面教育,目的要使每个学生形成符合社会各类专门人才要求的素质结构,成为人格完善、和谐发展的专门人才,从而适应时代的发展和社会的需求。tsgdyw@blcu.edu.cn
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