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《思想品德课程标准》试题 选择题：（每小题2分） 1.思想品德课程是为初中学生 健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。 （ C ） A.知识水平 ＢC.思想品德 D.知识能力 2.《思想品德课程标准》制定的根据是 （ Ｂ①党的十六大精神 ②《公民道德建设实施纲要》 ③现在使用的教材 ④《基础教育课程改革指导纲要（试行）》 A. ①③ Ｂ ①②④ C. ①②③ D. ①② 3.“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的 D） A.人文性特点 ＢC.综合性特点 D.实践性特点 4.本课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是 （ D ） ①成长中的我 ② 我与他人的关系 ③学生的学习评价 ④ 我与集体、国家和社会的关系 A. ①②③ Ｂ ①③④ C. ①② D. ①②④ 5.本课程建构的基础是 （ A ） A.初中学生逐步扩展的生活 ＢC.初中学生正确的认识自我 D.初中学生的道德践行 6.本课程的追求是 （ C ） A.促进学生课内与课外结合 ＢC.帮助学生学做负责任的公民、过积极健康的生活 D.引导学生快乐地度过青春期 7.《思想品德课程标准》的设计力求增强课程的 （ A ） A.针对性、实效性、主动性 ＢC. 主动性、互动性、人文性 D. 实效性、主动性、方向性 8.思想品德课程的“分类目标”包括 （ A ） A.情感态度价值观、能力、知识 ＢC.能力、知识、情感态度价值观 D.做负责任的公民 9.坚持 与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程的基本理念之一。 （ＢA.“三个代表”重要思想 ＢC. 社会主义主旋律 D. 党的基本路线 10.思想品德课程的主要任务是 （ D ） A.了解青少年的身心发展特征 ＢC. 培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强 D. 加强初中学生思想品德教育 11.下列属于本课程分类目标中的“情感态度价值观目标”的是（ A ） ①亲近自然，爱护环境，乐观向上，意志坚强 ②孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信 ③学会独立思考、提出疑问和进行反思 ④尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正 A.①②④ B. ①②③ C .①③④ D.①② 12.下列属于本课程分类目标中的“能力目标”是 （ C ） ①发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力 ② 初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力 ③增强自我调适、自我控制的能力，理智地调控自己的情绪 ④培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③④ D. ③④ 13.下列属于本课程分类目标中的“知识目标”是 （ B ） ①了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径，认识个体发展与社会环境的关系 ②了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范 ③知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义 ④了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况 A. ①③④ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①②③ 14.《认识自我》的目标包括 （ A ） ① 能够不断正确认识自我，悦纳生理变化，认识青春期心理 ②学习调节情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态 ③知道法律是特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用 ④ 客观地评价自己，培养健全人格和良好个性品质 A. ①②④ B. ②③ C. ②③④ D. ①②③ 15.《自尊自强》的目标包括 （ B ） ①体会生命的可贵，热爱生活 ②培养自尊、自立、自强精神 ③能够分辨是非，学会对自己的行为负责 ④了解法律对未成年人的特殊保护，学会用法律维护合法权益 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③ D. ②③④ 16.《交往与沟通》的目标包括 （ D ） ①掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通 ②能够正确行使权利，履行义务 ③ 善于与人合作，努力建立良好的人际关系 ④了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识 A. ②③ B. ①②③ C. ①② D. ①③ 17.《交往的品德》目标包括 （ A ） ①知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，做一个诚实的人 ②学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善 ③认识成长的社会环境，提高生活适应能力 ④ 认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运 A. ①② B. ①②③ C. ②④ D. ②③ 18.《我与集体、国家和社会的关系》包含的