高中数学《简单的逻辑联结词》教案3 新人教A版选修2-1.docVIP

第一课时 1.3.1简单的逻辑联结词（一） 教学要求：通过教学实例，了解逻辑联结词“且”、“或”的含义，使学生能正确地表述相关数学内容. 教学重点：正确理解逻辑联结词“且”、“或”的含义，并能正确表述这“”、“”、这些新命题. 教学难点：简洁、准确地表述新命题“”、“”. 教学过程： 一、复习准备： 1. 讨论：下列三个命题间有什么关系？ （1）菱形的对角线互相垂直； （2）菱形的对角线互相平分； （3）菱形的对角线互相垂直且平分. 2. 发现：命题（3）是由命题（1）（2）使用联结词“且”联结得到的新命题. 二、讲授新课： 1. 教学命题： ①一般地，用联结词“且”把命题和命题联结起来，就得到一个新命题，记作，读作“且”. ②规定：当，都是真命题时，是真命题；当，两个命题中有一个命题是假命题时，是假命题. ③例1：将下列命题用“且”联结成新命题，并判断它们的真假： （1）：正方形的四条边相等，：正方形的四个角相等； （2）：35是15的倍数，：35是7的倍数； （3）：三角形两条边的和大于第三边，：三角形两条边的差小于第三边. （学生自练个别回答教师点评） ④例2：用逻辑联结词“且”改写下列命题，并判断它们的真假： （1）12是48与60的公约数；（2）1既是奇数，又是素数； （3）2和3都是素数.（学生自练个别回答学生点评） 2. 教学命题： ①一般地，用联结词“或”把命题